2017年秋九年级语文上册（语文版 课件+练习）:10 吴汉何尝杀妻 （2份打包）

$$ 10 吴汉何尝杀妻　　　　　　　　　　　　　 01 积累运用 1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。 (1)王莽cuàn(篡)位以后，下令捉拿汉宗室刘秀。 (2)这样，吴汉果然sǐ xīn tā dì(死心塌地)随刘秀去打天下，后来成为所谓中兴名将之一。 (3)在汉代的历史diǎn jí(典籍)中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。 (4)这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无jī(稽)的。 2．词语积累——解释下列句中加点的文言词语。 (1)家贫，给事(供职)县为亭长。王莽末，以(因为)宾客犯法，乃(于是)亡命至渔阳。资用乏(匮乏，缺少)，以(凭借)贩马自业(职业)。往来燕蓟间，所至(到)皆交结豪杰。[来源:Z,xx,k.Com] (2)汉但(只)修里宅，不起第(封建社会官僚的大宅子)。夫人先死，薄葬小坟，不作(修建，建造)祠堂也。 (3)为人质厚(朴实厚道)少文(文采)，造次(匆忙，仓促)不能以辞自达(表达)。 3．语言运用——在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。 而且，照《后汉书》所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。这又证明，从来历史记述都没有把吴汉描写成《斩经堂》的人物。 4．语言运用——修改病句。 (1)随着绿地面积逐年增加，使中心城区要找到供市民义务植树的合适地点越来越不容易了。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 删去“随着”或“使”。 (2)在“德馨杯”国际少儿邀请赛中，光明小学代表队一路过关斩将，获得冠军，近日胜利凯旋。 删去“胜利”。 5．综合性学习。 你所在的班级准备开展一次以“我看电视剧”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 材料一：福建漳浦县两位12岁的小学五年级女孩相约跳池塘自杀，不治身亡。据许多媒体报道，“穿越剧”是这起自杀事件的罪魁祸首，更有人称女孩自杀就是为了穿越。这起事件无疑把近年饱受争议的穿越影视剧再次推到了风口浪尖，许多人都指责穿越剧危害青少年。 材料二：《武则天秘史》第一集开场，武媚娘的爹居然变成了李世民身边的大将，且战死沙场，临终托孤：“最不放心的就是臣的女儿，她叫武媚娘”；之后武媚娘深宫恃宠，居然对李世民说出了“我还有个大名，叫武曌”“日月普照，光明万世”的“惊世之言”。据历史记载，“武媚”是李世民见她之后所赐，而“曌”字虽是武媚娘自己创造，可那是在她登基为女皇后的事儿了。 (1)阅读上面的材料，说说你的探究发现。(不少于两条) ①现今电视剧夸张、虚构的成分居多，不能当成真实的历史解读；②电视剧混淆了虚幻和现实，对青少年的成长有误导作用；③电视剧要尊重历史，倡导文明健康的理念。 (2)网友们围绕着材料一中两位小学生自杀到底是谁之过错展开了议论。请写出你的讨论内容。 何纳nancy：这种没有科学历史依据的电视剧就不应该那么频繁地播出，误导青少年！ 清风拂面：穿越剧其实没什么错，但要注明“故事纯属虚构”，或者换一种方式穿越，不然这种悲剧会越来越多，这个社会就真的疯了！ 示例：穿越剧是一种文化表现形式，但文化传播要宣扬真实的生活，帮助人去接纳现实。 02 课内精读 认真阅读课文第二、三、四段，回答问题。 6．文章第二段主要写了什么内容？写这一内容有什么作用？ 主要介绍《吴汉杀妻》的剧情。简要交代剧情，树立起批驳的靶子，为后文反驳做准备。 7．文章第三段中“那位剧作者显然以为这样可以抬高吴汉的身价，殊不知在我们看来，这样反而诬害了吴汉”这一句，该怎样理解？ 实际上是在批评剧作者的愚昧以及封建观念。按照今天的观念，每个人都有独立的人格与尊严，因此，即使吴汉真娶王莽的女儿为妻，后来扶助刘秀也不该杀妻。因为王莽有罪，王莽的女儿并没有罪。[来源:Zxxk.Com] 8．文章第四段引用史料的作用是什么？ 引用史料，增强论据的权威性和说服力。 9．《吴汉杀妻》这一出戏造成的最直接的后果是什么？作者写此文的目的是什么？ 剧作者的本意是通过“杀妻”来体现吴汉的“忠”“孝”，抬高吴汉的身价，但“杀妻”完全是无中生有地强加在吴汉的头上的，所以反而诬害了吴汉。作者一方面告诫人们“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”。另一方面指责剧作者把历史故事编成戏剧，虽然不必要照搬史实，但是也不应该捏造情节，胡编滥造。 10．文章第三、四段证明了什么？最后得出一个怎样的结论？ 文章第三、四段证明“吴汉杀妻”是无稽的，最后得出“不应该捏造情节，胡乱编出像《吴汉杀妻》这样的剧本”。 03 拓展阅读 读书莫忘做笔记 汤欢 ①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本，遇到好词佳句随手摘抄，心有所感便顺势写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。 ②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学