2017年秋九年级语文上册（语文版 课件+练习）:16 给巴特勒的信 （2份打包）

16　给巴特勒的信 01 积累运用 1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。 (1)如果幻想能有一个diǎn fàn(典范)的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种huǎng(恍)若月宫的建筑，这就是圆明园。 (2)这是某种令人惊hài(骇)而不知名的杰作，在bù kě míng zhuàng(不可名状)的晨xī(曦)中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē(瞥)见的亚洲文明的剪影。 2．文化积累——文学常识填空。 本文作者雨果，法国浪漫主义作家。16岁时开始文学创作，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》等。[来源:Zxxk.Com] 3．文化积累——根据下面这首诗，回答后面的问题。 为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！ ——何敬平《把牢底坐穿》 (1)诗歌中“颠倒的乾坤”指的是什么？ 国民党反动派的黑暗统治。 (2)这首诗表达了革命者怎样的精神？ 表达了革命者誓死与反动势力对抗到底，绝不出卖同志的革命精神。 4．语言运用——下面语段的横线上，应依次填入的一组句子的顺序是：②③①④ 不是所有的笑容都表达喜悦，________；不是所有的喝彩都表达赞颂，________；不是所有的顺从都表达虔敬，________；不是所有的顺利都表达成功，________。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 5.综合性学习——阅读有关圆明园的相关材料，完成下列练习。 材料一： 3D还原圆明园大水法 　被毁坏的大水法 材料二：记者昨天获悉，圆明园敷春堂玉玺近日在英国佳士得被拍卖。而在今春国内外拍卖市场上，已多处出现疑似圆明园文物的拍品。圆明园流失文物的回归，再次引发公众的关注和争议。(《北京晨报》) 材料三：一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说：“笑！笑啊！”这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。(张晓慧《哭泣的圆明园》) (1)请任选材料一中的一幅图片，写出观画的感想。 示例：苍茫的天空下，你静静地躺在旷野，你依旧优雅——冰凉的玉石洁白无瑕，深沉含蓄；依旧华美——欧式的曲线流畅不羁、雕镂细腻。蒙受了奇耻大辱的废墟啊，你是在诉说百年的沧桑吗？[来源:学#科#网] (2)2016年10月18日是圆明园罹难156周年。为了重现圆明园当年的辉煌，有人呼吁重建一个圆明园，班上同学进行了争论，假如你是反方同学，请说出自己的理由。 正方：我同意重建。圆明园不是圣地，而是一个承载中国人国耻和世界文明一段不光彩历史的场所，有选择地进行高质量的仿制对传承中华文化有益无害，而且新园与旧址的强烈对比更能起到警示教育作用。 反方：我不同意重建。中国并不缺少美丽的园林，而是缺少“废墟之美”，纵然圆明园焕然一新，纵然园中花朵千娇百媚，园中宫殿精美绝伦，也只是在惨不忍睹的伤疤上贴上了一块精美的膏药，毫无价值与意义。保留一个残缺的园林，保留“废墟之美”，给国人保留一个承载记忆、缅怀历史的圣地。 (3)针对材料三的情景，如果你也是游园的客人，你该走上去这样说：(任选一个对象) 示例：同学，这里是中华民族的伤心地，请谦恭一些，不要在此玩闹，我们要追思历史，奋发图强，让它成为振兴中华的动力之源。 02 课内精读 ①我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 ②将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利，不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 ③法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 ④现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 ⑤先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 6．选文第①段中的“文明”与“野蛮”两个词语用得好，你能说出好在哪里吗？[来源:学科网ZXXK] 正话反说，对英法联军的强盗行径进行了强烈谴责与讽刺。 7．选文第②段中的“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这个句子表达较为含蓄，你能用简