2017-2018学年高中生物人教版选修3（课件+教师用书）4.2、4.3关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 （2份打包）

知识点一 知识点二 学业分层测评 当堂即时达标 知识点三 4．2　关注生物技术的伦理问题 4．3　禁止生物武器 1．了解克隆技术、体外受精和胚胎移植技术以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。(重、难点) 2．举例说出生物武器给人类带来的威胁。(重点) 治疗性移植 生育 克 隆 技 术 引 发 的 伦 理 问 题 1．克隆技术类型 (1)治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织用于______________。 (2)生殖性克隆：指将克隆技术用于______，即用于产生人类个体。 人类伦理道德 婚姻、家庭 心理 社会地位 成熟 胚胎分级 基因诊断 生殖性 不赞成 生殖性 2．克隆技术引发的伦理问题 观点 理由 不赞成 (1)克隆人严重地违反了_______________，是克隆技术的滥用 (2)克隆人冲击了现有的___________和两性关系等传统的伦理道德观念 (3)克隆人是在人为地制造在_____上和_________上都不健全的人 (4)克隆技术尚不______ 赞成 (1)技术性问题可以通过___________、___________和染色体检查等方法得到解决 (2)克隆人是一项科学研究，既然是科学就应当允许科学家研究克隆人 中国政 府的态度 禁止_______克隆人，原则是：________、不允许、不支持、不接受任何__________克隆人的实验。但不反对治疗性克隆 eq \a\vs4\al([合作探讨]) 探讨eq \a\vs4\al(1)：治疗性克隆与生殖性克隆中胚胎的处理方式相同吗？ 提示：不同。治疗性克隆获得的早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的组织或细胞；在生殖性克隆中获得的胚胎则通过胚胎移植到母体的子宫内，由母体孕育出婴儿。 探讨eq \a\vs4\al(2)：伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？ 提示：伦理学家主要从伦理学、社会学和心理学角度看待克隆人，而科学家更多地是从科学的可行性和科学意义的角度看待克隆人。 探讨eq \a\vs4\al(3)：若克隆人出生了，应该怎样正确对待？ 提示：我们没有必要去追究他是出于什么目的被克隆出来的，也没有必要去争论该成果有什么科学价值，而应该把克隆人当作我们社会中的一个普通成员，尊重他的人权、人格。要用他做实验时，必须征得他自愿同意，绝不能伤害他的身心健康。我们应该以平常心态看待克隆人，使克隆人获得和我们一样的生存和发展条件。 eq \a\vs4\al([思维升华]) 1．克隆人的培育过程 2．治疗性克隆和生殖性克隆比较 比较 治疗性克隆 生殖性克隆 不同点 概念 是指利用克隆技术产生特定细胞或组织(上皮组织、神经组织或肌肉组织等)等用于治疗性移植的克隆性技术 指利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成为人类个体的克隆性技术 目的 治疗人类疾病 繁殖新个体 操作 水平 细胞或组织水平 个体水平 相同点 都属于无性生殖，产生新细胞、新组织 动物克隆时受体细胞的选择 在进行动物克隆时，一般要选择去核的卵细胞作为受体细胞，这是因为卵细胞体积大，易操作，且含有诱导体细胞核表达全能性的因子。 1．下列哪项是反对克隆人的生物学家的观点 (　　) A．克隆技术尚不成熟，很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子 B．可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法弥补克隆技术的不足 C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D．不能迁就于人的道德观念，道德观念是可以改变的 【答案】　A 2．治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是(　　) A．上述过程利用了动物体细胞融合技术 B．上述过程实现了动物细胞的全能性 C．胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行 D．图示克隆技术违背伦理道德，因此我国政府提出不赞成、不允许、不支持、不接受等“四不”原则 【解析】　治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。治疗性克隆主要利用了体细胞核移植技术，A项错误；动物体细胞核移植技术体现了动物细胞核的全能性，B项错误；胚胎干细胞具有全能性，经过分裂和分化，可得到能用于移植的各种组织细胞，C项正确；图中所示技术为治疗性克隆而非生殖性克隆，我国政府的“四不”原则针对的是后者，对于前者，政府并不反对，D项错误。 【答案】　C 设计试管婴儿 设计试管婴儿和基因检测引发的伦理问题 (一)设计试管婴儿引发的伦理问题 1．不符合伦理道德的观点 (1)将试管婴儿当作人体零配件工厂，这是对生命的不尊重。 (2)抛弃或杀死配型