2017-2018学年高中语文（苏教版,现代散文选读）课件+教师用书+练习:05老房子 （3份打包）

学业分层测评(十九)　 老房子 [语言运用层] 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①然而，我也清楚地意识到，对于老房子，人们总是________着种种复杂的感情。 ②其后，在不断认同与相互适应中，又________而为一种不可动摇的程式，并最终孕育出独具个性的乡土建筑文化。 ③但从总体上看，内向封闭式的建筑________了人与自然的联系，不能提供有效的通风、采光条件，更无法营造舒适的生活环境，所以从现实生活功利的角度来看是有严重缺陷的。 A．汇集　沉淀　遮断 B．交集　沉淀　遮断 C．交集　积淀　隔断 D．汇集　积淀　隔断 【解析】　交集：(不同的感情、事物等)同时出现；汇集：聚集，也作会集。“沉淀”和“积淀”在表达的语意上有相似之处，但前者侧重强调漫长悠久的过程，并且多侧重文化、涵养方面的寓意；后者则更多用于客观描述事物；“遮断”，多指自上而下地遮蔽不见；而“隔断”，则多指从中间隔开。据三个句子的意思，可选出正确答案。 【答案】　C 2．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．国家卫生计生委主任表示，要积极扶持藏医药这一民族医药的发展，研究制定鼓励使用中医药藏医药。 B．实施创新驱动发展战略，不仅需要科技工作者树立“科技自信”，也需要社会各界以实际行动为科技创新呐喊助威，添薪加火。 C．虽然各地都在加大整治力度，但“黑车”还是屡禁不止，其原因主要是成本低，见效快，利润空间大造成的。 D．如果个体活动对群体、社会和他人的生存和发展没有贡献，甚至起到反作用，那么，其社会价值就表现为负价值。 【解析】　A项，成分残缺，最后加“的优惠政策”；C项，句式杂糅，去掉“造成的”；D项，不合逻辑，“群体、社会和他人”概念并列不当。 【答案】　B 3．阅读下面的材料，完成(1)、(2)题。 徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是__甲__ 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是__乙__。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。 (1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。(只写序号) ________________________________________________________________ (2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。 甲：_____________________________________________________________ 乙：_____________________________________________________________ 【解析】　本文以排序和补写的形式考查语言表达连贯的能力。第(1)问为排列句序题，横线前“精于烧炖，讲究火功”为总说句，统领横线处的四句话，排列时应与之照应，先“烧”后“炖”，因此，句④放在最前面。句②中的“原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美”照应句③中的“习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁”，因此③②相连。句①谈论的是红烧时所用的燃料，因此应置于③②之前。第(2)问为补写式连贯题，甲处横线后面的句子围绕徽菜的取材和新鲜度来谈论，据此甲处可紧扣“取材”和“新鲜”两个关键词补写；乙处横线后说明徽菜重传统和养生的特点，因此乙处可紧扣“传统”和“养生”两个关键词来补写。 【答案】　(1)④①③② (2)(示例)甲：就地取材，讲求新鲜 乙：秉承传统，注重养生 4．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________