2017-2018学年高中数学（人教B版 选修1-2）（课件+检测+教师用书）：4.1流程图 (3份打包)

学业分层测评(十二) (建议用时：45分钟) [学业达标] 一、选择题 1.如图4­1­6所示流程图中，判断正整数x是奇数还是偶数，判断框内的条件是(　　) 图4­1­6 A.余数是1？ B.余数是0? C.余数是3? D.余数不为0? 【解析】　依据判断框的出口进行选择，出口为“是”时x为偶数.故判断框内应该填“余数是0？”. 【答案】　B 2.进入互联网时代，发电子邮件是不可少的，一般而言，发电子邮件要分成以下几个步骤：a.打开电子信箱；b.输入发送地址；c.输入主题；d.输入信件内容；e.点击“写邮件”；f.点击“发送邮件”.则正确的是(　　) A.a→b→c→d→e→f B.a→c→d→f→e→b C.a→e→b→c→d→f D.b→a→c→d→f→e 【解析】　依题意知发送电子邮件的步骤应是：a→e→b→c→d→f. 【答案】　C 3.如图4­1­7，小黑点表示网络的结点，结点之间的连线表示它们有网线相连，连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量.现从结点A向结点B传递信息，信息可分开沿不同的路线同时传递，则单位时间内传递的最大信息量是(　　) 图4­1­7 A.26 B.24 C.20 D.19 【解析】　由A→B有4条路线，4条路线单位时间内传递的最大信息量为3＋4＋6＋6＝19. 【答案】　D 4.小明每天早晨起床后要做如下事情：洗漱用5分钟，收拾床褥用4分钟，听广播用15分钟，吃早饭用8分钟，要完成这些事情，小明要花费的最少时间为(　　) 【导学号：37820055】 A.17分钟 B.19分钟 C.23分钟 D.27分钟 【解析】　把过程简化，把能放在同一个时间内完成的并列，如听广播的同时可以洗涮、收拾被褥、吃早饭，共用5＋4＋8＝17(分钟). 【答案】　A 5.执行下面的程序框图，若输入的a，b，k分别为1，2，3，则输出的M＝(　　) 图4­1­8 A. B. C. D. 【解析】　当n＝1时，M＝1＋；，a＝2，b＝＝ 当n＝2时，M＝2＋；，b＝，a＝＝ 当n＝3时，M＝；，b＝，a＝＝＋ n＝4时，终止循环.输出M＝. 【答案】　D 二、填空题 6.椭圆＝1(a>b>0)的面积为S＝πab，当a＝4，b＝2时，计算椭圆面积的流程图如图4­1­9所示，则空白处应为________.＋ 图4­1­9 【解析】　由S＝πab知，需要a，b的值，由已知a＝4，b＝2，而且用的是□框，故为赋值. 【答案】　a＝4，b＝2 7.如图4­1­10是计算1＋的程序框图，判断框中应填的内容是________，处理框中应填的内容是________.＋…＋＋ 图4­1­10 【解析】　用i来表示计数变量，故判断框内为“i>99？”，处理框内为“i＝i＋2”. 【答案】　i>99？　i＝i＋2 8.执行如图4­1­11所示的程序框图，若输入n＝3，则输出T＝________. 图4­1­11 【解析】　初始值：i＝0，S＝0，T＝0，n＝3， ①i＝1，S＝1，T＝1； ②i＝2，S＝3；T＝4； ③i＝3，S＝6，T＝10； ④i＝4，S＝10，T＝20， 由于此时4≤3不成立，停止循环，输出T＝20. 【答案】　20 三、解答题 9.设计一个计算1＋2＋…＋100的值的程序框图. 【解】　程序框图设计如下： 10.数学建模过程的流程图如图4­1­12. 图4­1­12 根据这个流程图，说明数学建模的过程. 【解】　数学建模的过程：根据实际情境提出问题，从而建立数学模型得出数学结果，然后检验是否合乎实际，如果不合乎实际，进行修改后重新提出问题.如果合乎实际，则成为可用的结果. [能力提升] 1.某工厂加工某种零件的工序流程图如图4­1­13： 图4­1­13 按照这个工序流程图，一件成品至少经过几道加工和检验程序(　　) A.3 B.4 C.5 D.6 【解析】　由流程图可知加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工，每道工序完成都要对产品进行检验，粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品.由上可知一件成品至少要经过粗加工、检验、精加工、最后检验四道程序. 【答案】　B 2.执行两次如图4­1­14所示的程序框图，若第一次输入的a的值为－1.2，第二次输入的a的值为1.2，则第一次、第二次输出的a的值分别为(　　) 图4­1­14 A.0.2，0.2 B.0.2，0.8 C.0.8，0.2 D.0.8，0.8 【解析】　第一次：a＝－1.2<0，a＝－1.2＋1＝－0.2，－0.2<0，a＝－0.2＋1＝0.8>0，a＝0.8≥1不成立，输出0.8. 第二次：a＝1.2<0不成立，a＝1.2≥