2017-2018学年高一语文鲁人版必修2课件+教师用书+学业分层测评：第2单元 4　张衡传 (3份打包)

4　张衡传 本课话题　——持之以恒 朗读——课文中的名段 衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 要成就事业，必须要坚持不懈、持之以恒地努力。这是众所周知的，只是真正能这样做的人并不多。张衡写作《二京赋》，“精思傅会，十年乃成”，正是这一精神的最好体现。可以这样说，持之以恒不光是对一个人意志的考验，而且是对一个人的品格测验。在他面前，一切伪作浮饰的东西都将原形毕露，经过它筛选的应该是物华人杰。 链接——生活中的素材 有一次，苏格拉底对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？第二天，苏格拉底问学生：“谁昨天甩胳膊300次？做到的人请举手！”几十名学生都举手了。一周后，苏格拉底如前所问，学生又都举手了。一个月后，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手，这个学生就是古希腊另一位哲学家柏拉图。他继承了苏格拉底的思想并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称“西方孔子”的大哲学家亚里士多德。 背诵——相关名言警句 耐心和恒心总会得到报酬的。 ——爱因斯坦 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——荀况 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左拉 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。 ——司汤达 伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。 ——佩思 滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。 ——拉蒂默 坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。 ——雨果 为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不决心到底，岂得见泉源乎？ ——张九功 涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。 ——贝多芬 我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。 ——居里夫人 [知识·梳理] 第1步||读准字音——千言万语总关音 连辟公府(bì)　 逾侈(chǐ) 邓骘(zhì) 璇机(xuán) 徙(xǐ) 合契(qì) 乞骸骨(hái) 属文(zhǔ) 蟾蜍(chán)(chú) 河间相(xiànɡ) 都柱(dū) 首衔(xián) 第2步||识记通假——奥妙无穷方块字 (1)精思傅会(“傅会”同“附会”。这里指组织文句) (2)员径八尺(“员”通“圆”) (3)阴知奸党名姓，一时收禽(“禽”通“擒”，捕捉) 第3步||一词多义——看我七十二变 (1)卒 (2)就 (3)属 (4)发 (5)征 (6)因 (7)乃 (8)以 第4步||词类活用——词性变化含义迥 (1)时天下承平日久(名词作状语)当时 (2)大将军邓骘奇其才(形容词的意动用法)以……为奇 (3)妙尽璇机之正(形容词活用作名词)道理 (4)衡少善属文(形容词活用作动词)擅长，善于 第5步||古今异义——词语的昨天和今天 (1)常从容淡静 古义：言语举止适度得体。 今义：不慌不忙，沉着镇定。 (2)举孝廉不行 古义：不去应荐。 今义：不可以。 (3)公车特征拜郎中 古义：特地指名征召。 今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等。 (4)寻其方面，乃知震之所在 古义：方向。 今义：相对的或并列的人或事物中的一方或一部分。 (5)衡下车，治威严 古义：官吏初到任。 今义：走下车子。 (6)覆盖周密无际 古义：四周严密。 今义：周到细致，没有疏漏。 第6步||文言句式——特殊句式多留意 (1)张衡字平子，南阳西鄂人也。(判断句) 译文：张衡字平子，是南阳郡西鄂县人。 (2)举孝廉不行，连辟公府不就。(被动句) 译文：(张衡)被推举为孝廉，他却没有去应荐，多次被官府征召，也没有去就任。 (3)自书典所记，未之有也。(宾语前置句) 译文：自从有书籍文献记录以来，还从来没有过这样的事。 (4)饰以篆文山龟鸟兽之形。(状语后置句) 译文：(外面)用篆书文字以及山、龟、鸟、兽等图案装饰起来。 (5)验之以事。(状语后置句) 译文：用(已经发生的情况)来检验它。 (6)作《二京赋》，因以讽谏。(省略句，“因”后省略代词“之”) 译文：写了《二京赋》，用(它)来讽喻规劝朝廷。 [常识·速览] [识作者] 范晔(398～445)，字蔚宗，南朝宋顺阳(今河南淅川东)人，著名历史