[中学联盟]江苏省淮安市南陈集中学苏教版八年级语文下册第18课《口技》教学案（无答案） (2份打包)

淮安市南陈集中学八年级语文教学案 主备人：林素华 审核人：李学思、殷俊 第二章（单元） 第18课口技 第2课时 总第 课时 教师：教学班级： 授课人： 教学日期： 学生：班级 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】 1、能说出相关的文言语句与文意。 2、学习本文层次清楚、首尾呼应、言简意赅的记叙方法，争取当堂会背诵课文。 3、体会正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。[来源:学科网ZXXK] 【教学重点】 1、能说出相关的文言语句与文意。 2、学习本文层次清楚、首尾呼应、言简意赅的记叙方法，争取当堂会背诵课文[来源:学科网ZXXK] 【教学难点】 体会正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读 课本P. 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1、解释下列句中加点词语    ⑴中间力拉崩倒之声       间：                ⑵不能名其一处也    名：            ⑶几欲先走               走：         2、用现代汉语翻译下列语句    ⑴宾客意少舒，稍稍正坐。    ⑵虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（   ）    A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。    B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。    D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。   【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！  1、“京中有善口技者”，哪些语句能体现这“善”字？ 2、找出文中描写与摹状的语句。哪些是正面描写，哪些是侧面烘托？这些描写有何作用？ 3、读课文第2、3、4段，看看口技艺人用口摹演了几个场景？试用自己的话概括。 4、文中前后两次交代道具，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？ 【课堂小结】 【目标检测】 有目标才能成功 1作者着力描写宾客的目的是什么？ 1、 结尾以“一人”领起，重复开头的四个“一”，既起到了首尾 的作用，也突出了舞台、 的简单， 口技表演者音响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。 【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！ 本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。 【课后巩固】 学而时习之！ 见补充习题P71,四、五 [来源:学|科|网] 【课后反思】 [来源:学科网ZXXK] [来源:Z。xx。k.Com] 二次批阅评价 （等第） 时间： 年 月 日 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 淮安市南陈集中学八年级语文教学案 主备人：林素华 审核人：李学思、殷俊 第二章（单元） 第18课口技 第1课时 总第 课时 教师：教学班级： 授课人： 教学日期： 学生：班级 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】 1、能说出相关的文言语句与文意。[来源:Z|xx|k.Com][来源:Zxxk.Com] 2、学习本文层次清楚、首尾呼应、言简意赅的记叙方法，争取当堂会背诵课文。 3、体会正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 【教学重点】 1、能说出相关的文言语句与文意。 2、学习本文层次清楚、首尾呼应、言简意赅的记叙方法，争取当堂会背诵课文 【教学难点】[来源:Z&xx&k.Com] 体会正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读 课本P. 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1.一读课文,读准下列加点字的读音。  少顷（    ）          犬吠（     ）      呓语（     ）     夫叱大儿