浙江省温州市2017年初中毕业生升学考试二模科学试卷（PDF版）

参考答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A D B C A A C B A 11 12 13 14 15 D B A B B 二、填空题 16．（1）是否有成形的细胞核； （2）切断传播途径； （3）人工（或“特异性”） 17． 左； 3.6克 18．（1）甲； （2）磁场方向 19．（1）种群； （2）适应 20．（1）溶液由红色恰好变为紫色；（2）酸性 （3）因为氢氧化钠固体溶于水会放热，干扰实验。 21．（1）B； （2）葡萄糖； （3）费力 22．（1）化合物 （2）2Mg+CO2 2MgO +C ； （3）AB 23．（1）变速；（2） 三、实验探究题 24．（1）硫酸的质量分数和锌的表面积大小可能影响锌与硫酸反应快慢 （2）a （3）锌与硫酸反应先变快后变慢，因为锌与硫酸反应放热，温度升高，反应加快，且温度升高加速反应的影响大于浓度减小而减慢反应速度的影响，所以反应先变快；后来随着硫酸的质量分数的减小，温度上升不太明显，则反应速度减慢 25．（1）凸透镜下移 （2）像的高度； （3）在物距大于或等于两倍焦距的范围内，物距相等时，焦距越大，成像也越大； 26．（1）甲、乙； （2） （3）不应对不同电压下的实际功率求平均值，这样没有意义 27．（1）量筒、秒表（或计时器）、温度计、托盘天平（择二即可） （2）取三份等质量的馒头和相同的三支试管，用小刀将其中二份切成体积相同的馒头小块，模拟 牙齿的咀嚼，并用玻璃棒的搅拌模拟舌的搅拌，进行下表所示的实验： 编号 馒头处理 滴加试剂 是否搅拌 观察记录数据 试管1 馒头碎块 2滴碘液+2mL唾液 搅拌 蓝色消失所用的时间 试管2 馒头块 2滴碘液+2mL唾液 搅拌 试管3 馒头碎块 2滴碘液+2mL唾液 不搅拌 说明：1、2号试管可以用来探究牙齿的咀嚼对唾液消化淀粉速度的影响； 1、3号试管可以用来探究舌的搅拌对唾液消化淀粉速度的影响。 （变量控制2分、模拟牙齿和咀嚼和舌的搅拌1分，实验设计2分，数据记录1分。设计的表达形式可以是表格、装置图或文字描述，实验设计方案表达科学、逻辑性佳、变量控制好即可。） 四、解答题（第28题7分，第29题8分，第30题7分，第31题5分，第32题9分，第33题8分，共44分） 28．（1）有性生殖；（2）C:H=264:19 （3）苍蝇中由于变异，有的个体有抗药性，有的个体没有抗药性(1分)，在杀虫剂的自然选择下，有抗药性的存活下来(1分)，并将适应环境的变异遗传给下一代，经逐代累积，最终苍蝇存活的数量越来越多(1分)。 29．（1）化学； （2）F = G总 = G人 + G车 = (m人+m车)g = (5×60Kg+1260Kg)×10N/Kg = 1.56×104 N (1分) p= = = 1.56×106 Pa (2分) （3）P= = =18400 W (3分) 30. （1）20.4（2）过滤 （3）溶解度随温度升高而升高，为降低晶体的损失，所以低温少量 31. 答题要点： A. 神经调节角度：①写出神经调节体温的反射弧；②皮肤和骨骼肌是如何减少散热、增加产热的； B. 激素调节角度：③肾上腺素对呼吸、心跳的调节，甲状腺激素增加新陈代谢，使人的细胞耗氧量增加，呼吸作用增强；④胰岛素分泌减少，血糖含量增加，为细胞的呼吸作用提供足够的有机物；增加产热； ⑤在神经调节和激素共同作用下，人体的产热、散热达到动态平衡 【示例】 低温环境刺激皮肤冷觉感受器，通过传入神经将信息传给脑干中的体温调节中枢，脑干中的体温调节中枢通过传出神经使效应器工作(1分)，皮肤血管收缩以减少散热、骨骼肌战栗以增加产热(1分)。 与此同时，甲状腺激素、肾上腺素的分泌增多，人体呼吸、心跳加快，导致血液循环速度加快，血液运输氧气速度提高，为细胞提供了更多的氧气(1分)；胰岛素分泌减少，使血糖含量升高，为细胞提供了更多的葡萄糖，在几种激素的作用下，单位时间内有更多的氧气和葡萄糖运输到人的体细胞中，细胞呼吸作用加快，产热增加(1分)。 在神经调节和激素调节的共同作用下，人的产热和散热达到动态平衡(1分)，体温保持恒定。 32．（1）解：mCaCO3=10×2.5g - 10g=15g (1分) mCa=15g× =6g (1分)