2016-2017学年七年级下学期苏教版语文第十六周《毛泽东词二首》辅导总结（pdf版）

一周精练]语文 知识要点 本周涉及的课文《毛泽东词二首》 感悟两首词所描绘的形象,把握其寓意。 2.了解写景、议论抒情相结合的写法并分析其作用;欣赏精练优美的语言。 3.背诵默写这两首词 典型例题 例1“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰”,为什么 这样写?给你怎样的感受? 答案“山舞银蛇,原驰婼象”运用比喻、拟人的手法,化静为动,有三方面的 因素:(1)视觉因素。作者站得高,看得远,山丘连绵起伏,远看确有山舞原驰的动 感。(2)精神因素。作者意气风发,因而在他心目中,大自然也生气勃勃。(3)时 代因素。中國革命正在蘧勃发展,中国人民正在奋起抗日,赋予群山高原以顽强 的性格,可以体现中华民族不屈不挠的精神。 例2《卜算子咏梅》这首词的开头两句,词人的叙写耐人寻味,联系时代背 景和作者的身份,说说这两句所表达的象征意义。 答聚头句说“春归”,次句文说“春到”。在作者的心中春天离开,时间是那 么的短暂。联系时代背景和作者的身份看,可以理解这里的“春归”“春到”象征着 政治形势的变化发展。在词人看来,革命的形势,虽然有“风雨送春归”的曲折,但 飞雪迎春到”毕竞是主沆。“飞雪”也就是严冬之时,“飞雪迎春到”也体现了词 人对形势发展的乐观预测和对胜利充满信心。 能力提升 词人以“待到山花烂漫时,她在丛中笑”作结,可以说是画龙点睛,请依据全词 内容作一说明。 答案词人以“待到山花烂漫时,她在丛中笑”作结,将词的境界推向更高一 层。春天来临了,人间充满了柔和温暖的气息,悬崖上终于山花烂漫,一片绚丽。 梅花以自己的赤诚迎来了灿烂的春夭。此时,原来一枝独秀、傲然挺拔的梅花,没 有丝毫的妒意,却很欣慰安详地隐于烂漫的春色之中。“丛中笑”三字,以传神之 笔写出了梅花与山花共享春光的喜悦,特别是“笑”字,写出了梅花的神· 谦逊脱俗文豁达大度的精神风采,极大地升华了词的艺术境界。在陆游的原词中 梅花是遭“群芳妒”的,与众花是对立的,且以“香如故”自命清高,表现了他孤芳自 赏、离群索居的情绪。毛泽东此词的结尾,突出梅花“丛中笑”的风度,从自喻的角 度看,内涵是他的人格志趣的外化物;再进一步引申,则表现了共产党人斗争在前 享受在后的崇高美德和奉献精神 本周练习 阅读《沁园春雪》完成各题。 ①北国风光, ⑧山舞银蛇 ②千里冰封, ⑨原驰蜡 ③万里雪飘 ⑩欲与天公试比高。 ④