【两年同步试题】辽宁省抚顺市重点高中协作校2014-2016年高一下学期期末考试生物试题 (2份打包)

抚顺市六校联合体2015-2016下学期高一期末考试生物试卷 一、选择题（每小题2分，共60分） 1、下列对于ATP中的A描述正确的是[来源:学#科#网] A、被称作腺嘌呤 B、是组成RNA的基本单位之一 C、与DNA中的腺嘌呤脱氧核糖核苷酸的五碳糖不同 D、组成元素含有C H O N P 2．下面有关ATP和ADP的描述中，哪一项是正确的 A.ATP在酶的作用下，可以连续脱下3个磷酸，断开3个高能磷酸键，释放能量 B.ATP在酶的作用下，可以加上一个磷酸，储存能量 C.ATP和ADP的相互转化都需要相同酶参加[来源:Z§xx§k.Com] D.ATP与ADP的相互转化反应中物质是可逆的 3．下列有关ATP的叙述，都不正确的一组是（ ） ①哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP ②植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动 ③ATP中的能量可来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能 ④ATP和RNA具有相同的五碳糖 ⑤在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP ⑥ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同 ⑦ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示相同物质 ⑧ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异 A．②③⑦⑧ B．③④⑤⑥ C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧ 4．下列有关酶的叙述错误的是 ①酶在生物反应中起到催化作用 ②酶的作用是为化学反应提供活化能 ③细胞产生的酶只能在细胞内发挥作用 ④所有的酶的元素组成都含有C H O N ⑤酶在过酸过碱环境中会发生变性失活是因为被水解成了基本单位 ⑥蛋白酶能催化各种肽键水解，所以不具有专一性 ⑦一种生物不同种类细胞中可以具有相同的酶 A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．④⑤⑥⑦ D．③④⑤⑦ 5．下图为探究酵母菌的呼吸类型，设计的实验装置（不考虑外界环境条件的影响），酵母菌的能量只来自培养液中的葡萄糖．以下说法错误的是 A．甲装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了氧气的消耗速率[来源:Z.xx.k.Com] B．乙装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了无氧呼吸速率 C．若甲乙装置向左、右移动距离均为3个单位，则两个装置内的酵母菌共消耗葡萄糖2个单位 D．若甲乙装置液滴均不移动，则表明酵母菌无生命力 6．某生物兴趣小组利用秋天的落叶进行叶绿体中色素提取与分离实验。相关叙述错误的是 A．纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同 B．实验的结果中色素带的颜色是黄色和橙黄色 C．加入的碳酸钙作用是防止色素被破坏 D．实验的结果中色素吸收光谱是在蓝紫光和红光区域 7．下列有关线粒体与叶绿体之间的联系，下列说法正确的是（ ） A．在夜间线粒体可为叶绿体提供CO2，参与暗反应 B．在白天叶绿体可为线粒体提供O2，并在线粒体内参与有机物的氧化分解 C．在线粒体和叶绿体的内膜、基质中分布着相同的酶 D．线粒体和叶绿体中均含DNA，而叶绿体的基质中还含有与光合作用有关的色素 8、下列有关光合作用的发现历程说法正确的是 A、恩格尔曼证明了光合作用过程中光反应的场所是类囊体 B、鲁宾和卡门利用O的放射性同位素证明光合作用过程中释放的氧气来自于二氧化碳 C、英格豪斯发现普利斯特利的实验必须在光下进行才能成功 D、萨克斯利用放射性同位素证明了光合作用产生的有机物有淀粉 9．如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，某个同学在分析时，做出了如下判断，正确的是; A.甲可为化能合成作用， 乙为呼吸作用 B.甲中的H2O的消耗，乙中H2O的消耗与产生都在膜上进行 C、乙过程中有［H］的产生与消耗，但如改成无氧条件，则有［H］的积累 D.甲过程全在叶绿体中进行，乙过程大部分在线粒体中进行 10．为了研究绿色植物的光合作用，某实验小组作了两组实验，在相同条件下，甲组实验 1小时光照，1小时黑暗。乙组实验，2秒光照2秒黑暗间隔进行处理共2小时，对于甲乙两组有关氧气的产生量和有机物的产生量的说法正确的是 A、氧气产生量相同，有机物产生量相同 B、氧气产生量不同，有机物产生量相同 C、氧气产生量相同，有机物产生量不同 D、氧气产生量不同，有机物产生量不同 11．用2H来标记H2O，追踪光合作用中氢转移的最可能途径是 A H2O→[H]→C6H12O6 B H2O→[H]→C3化合物→C6H12O6 C H2O→[H]→C5化合物→C6H12O6 D H2O→[H]→C5化合物→C3→C6H12O6 12．将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）。则下列叙述错误的是（ ） 氧浓度（%） a B c