2017-2018学年高二生物浙科选修3课件+教师用书:第2章-第3节动物的克隆 （2份打包）

课前自主导学 课堂互动探究 当堂双基达标 课后知能检测 第三节动物的克隆 课　标　解　读 重　点　难　点 1.结合教材图2­6，简述动物细胞培养与体细胞克隆。 2.通过实例分析，了解动物组织培养技术的发展历程。 3.分析比较细胞系及细胞株的含义。 4.结合克隆概念，简述动物的克隆培养法。 1.动物细胞组织培养、细胞核移植和动物的克隆繁殖。(重难点) 2.细胞株系、细胞核移植和动物的克隆繁殖。(重点) 动物细胞培养和克隆的形成 胰蛋白酶 1.过程(如图) 幼龄动物组织eq \o(\s\up16(用 处理), ――――――――→)细胞悬浮液―→原代培养―→传代培养。 连续 有限 连续 一个细胞 纯系 2．细胞株与细胞系 (1)细胞系：原代培养细胞首次传代时就成为细胞系。分为有限细胞系和 细胞系两类。 (2)细胞株：从原代培养物中或细胞系中获得的具有特殊性质的细胞称细胞株。也分为 细胞株与 细胞株。 3．克隆培养法 把 培养为一个新的细胞群体的技术叫克隆培养法。这样培养获得的细胞群叫 。 4.eq \o(\a\al(培养,条件)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无菌、无毒的环境,营养需要：适宜的培养基、添加血清、激素胰岛素、, CO2气体环境、调节pH及滋养细胞等, 条件)) 1．把动物组织块分散成单个细胞所用的胰蛋白酶能否换成胃蛋白酶？ 【提示】　不能。因为胃蛋白酶的最适pH呈酸性，环境不适合。 2．为什么细胞系或细胞株中有些细胞可无限传代？这些细胞为癌细胞吗？ 【提示】　这些细胞往往有异倍体核型，使其能够无限传代。能够无限传代的细胞有的仍保留接触抑制现象，一般不是癌细胞。 动物的细胞融合技术及其应用 B淋巴 骨髓瘤 1.单克隆抗体的制备过程(如图) eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1( 细胞能产生抗体, 细胞能无限增殖)) eq \o(――――――→,\s\up14(用灭活的病毒诱导),\s\do15(细胞融合并筛选)) 多种杂种细胞eq \o(――→,\s\up14(细胞培养),\s\do15(筛选))能产生专一抗体的且可无限 增殖的细胞群。 2．eq \o(\a\al(单克隆抗,体的获得))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(体外培养：从细胞培养液中提取抗体,体内培养：从动物腹水中提取抗体)) 特异探针 3．应用 在疾病诊断、治疗与预防方面与常规抗体相比具有特异性强、灵敏度高的特点。单抗可作为 ，研究相应抗原蛋白的结构、细胞学分布及其功能。 3．单克隆抗体生产中两次筛选的目的有何不同？ 【提示】　第一次筛选为了选出杂交瘤细胞，第二次筛选是从杂交瘤细胞中选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞。 动物的克隆繁殖 1.过程 细胞质 细胞核 保存 2．动物克隆成功证明了 (1)高度分化细胞经一定技术处理，也可回复到类似受精卵时期的功能。 (2)在胚胎和个体发育中， 具有调控 (包括异源细胞核)发育的作用。 3．克隆的意义 (1)为遗传病的治疗、优良品种的培育等提供了重要途径。 (2)对物种的进化、濒危动物的 及对转基因动物的扩群有重要意义。 (3)丰富了人们的物质生活。 (4)缩短育种年限，提高生产效率。 1．细胞株是具有特殊性质(如病毒敏感性、生化特性)的细胞系。(√) 2．有限细胞系易于克隆。(×) 【提示】　有限细胞系不易克隆。相反，无限细胞系易于克隆。 3．动物细胞杂交可利用物理、化学方法进行介导。(√) 4．制备单克隆抗体时使用的免疫细胞为T淋巴细胞。(×) 【提示】　应为B淋巴细胞。 5．“多莉”的性状与提供乳腺上皮细胞的6岁母羊完全相同。(×) 【提示】　“多莉”的性状酷似6岁母羊。 6．低等动物的全能性一般较易体现。(√) 动物细胞培养的相关分析 【问题导思】 ①动物细胞培养的具体过程如何？动物细胞培养与植物组织培养主要有什么区别？ ②什么是原代培养？什么是传代培养？分别有什么特点？ ③细胞株和细胞系有何区别与联系？ 1．过程 eq \o(\a\al(动物,组织块)) eq \o(――→,\s\up14(胰酶等)) eq \o(分散成单个细胞)―→eq \o(制成细胞悬液)―→原代培养―→接触抑制eq \o(――→,\s\up14(胰酶等))传代培养 (1)胰酶的作用：消化细胞间的蛋白(主要为纤维蛋白、层粘连蛋白、纤粘连蛋白、弹性纤维等)，使组织分散成单个细胞。 (2)原代培养与传代培养：从机体上获取的组织，通过酶或机械方法分散成单个细胞进行培养，在首次传代前的培养称为原代培养。原代培养的细