2017-2018学年高一生物中图版必修2课件+教师用书:第1单元 第1章 第2节 受精作用 （2份打包）

知识点一 当堂即时达标 学业分层测评 第二节　受精作用 1．理解配子中染色体组合的多样性及受精过程中染色体的变化。(重难点) 2．说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。(重点) 3．通过构建受精过程中染色体变化模型，阐明减数分裂和受精作用对生 物遗传、变异的重要性。 受 精 作 用 输卵管 卵巢 输卵管伞部 输卵管壶腹部 伞部 纤毛 卵细胞放射冠 一、精子和卵细胞向输卵管的转运 1．卵细胞的转运 (1)通道： 。 (2)途径： → → 。 (3)动力：输卵管 的收缩，输卵管伞部上皮细胞 的协调运动，以及 的功能等。 壶腹部 受精卵 输卵管 水中 2．精子的转运 通过子宫到达输卵管的 与卵细胞相遇。 二、精子和卵细胞的结合 1．受精作用 一个精子与一个卵细胞融合而成为 的复杂过程。 2．受精作用的场所 (1)人和其他哺乳动物： 。 (2)鱼类和两栖类： 。 透明带 糖蛋白 尾部 头部 水解消失 精核 卵核 染色体 3．受精作用过程 (1)精子与卵细胞的识别：卵细胞 上的 ，是精子特异识别的受体，具有种的特异性。 (2)精子进入卵细胞：精子的 进入卵细胞， 留在卵细胞膜外最终 。 (3) 和 的融合。 4．受精作用的结果 受精卵中的 数目又恢复到亲代体细胞的数目。 遗传物质 变异性 对环境的适应 卵细胞(卵核) 受精卵 胚 受精极核 胚乳 5．受精作用的意义 减数分裂和受精作用既保证了进行有性生殖的生物前后代 的稳定性，又使子代具有更大的 ，大大提高了生物 能力。 6．关注被子植物的双受精现象 一个精核和一个 结合形成 将来发育成种子的 ，一个精核和两个极核结合形成 ，将来会发育成种子的 。 [合作探讨] 探讨1：精细胞在变形过程中，大部分细胞质都退化消失，只保留头部和一条长的尾部，这对精子的转运有何意义？ 提示：这种变化减轻了精子的重量，便于精子的游动，使其能够迅速转运到输卵管处进行受精。 探讨2：受精作用时，怎样防止多精入卵？ 提示：当一个精子进入卵细胞后，卵细胞周围的放射冠立即释放蛋白水解酶，这些酶使透明带中的蛋白质变性，从而阻止其他精子与卵细胞结合。 探讨3：就遗传物质贡献量而言，父母向孩子提供的遗传物质应为对等的，对吗？ 提示：不对。受精卵中的遗传物质来自卵细胞的多于来自精子的，因为细胞质几乎全部来自卵细胞，而细胞质中也含有少量的遗传物质，但就染色体数目而言，父母向孩子提供的染色体均为23条，是对等的。 探讨4：一胎同时出生的两个孩子称为“双胞胎”，双胞胎是否一定相同？可否呈现“一男一女”的性别差异？ 提示：若来自同一受精卵，则双胞胎几乎完全相同，若由不同受精卵发育而来，则双胞胎与正常状况下来自“两次”所生的孩子一样“差异较大”，甚至会出现“一男一女”的性别差异。 [思维升华] 1．有性生殖的生殖周期 2．受精作用 (1)输卵管：受精作用场所，受精卵开始卵裂，胚胎开始发育的场所。 (2)一个精子和一个卵细胞结合，形成一个受精卵。 (3)精子只有头部(含细胞核)进入卵细胞、尾部留在外面。 (4)受精卵中的细胞质几乎都来自卵细胞。 (5)受精卵中的染色体，一半来自精子(父方)，一半来自卵细胞(母方)，恢复到体细胞中的染色体数目。 受精卵中遗传物质DNA的来源 (1)受精卵eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(细胞核：精子的核＋卵细胞核,细胞质几乎全来自卵细胞)) (2)受精卵eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(核内DNA：父母各提供一半,质内DNA：几乎全来自母方卵细胞)) 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 1个精原细胞 2n种 2种 1个次级精母细胞 1种 1种 1个雄性个体 2n种 2n种 1个卵原细胞 2n种 1种 1个次级卵母细胞 1种 1种 1个雌性个体 2n种 2n种 3．有性生殖中子代多样性成因归纳 (1)配子多样性成因 ①不考虑交叉互换的情况下由非同源染色体组合的“随机性”导致配子多样化。具有n对同源染色体的个体产生配子情况如下： 按上述分析：含23对同源染色体的人类精(卵)原细胞，在不涉及交叉互换的情形下，所产生的精子(卵