[中学联盟]湖北省天门杭州华泰中学七年级语文下册（2016）语文版导学案：7、最后一课（无答案）

7、最后一课 导学案 第1课时 【学习目标】 1、熟读课文，掌握生字词。 2、能根据故事情节的发展理清本文的结构，并能用简要的语言概括段落大意。 【学习重难点】 能根据故事情节的发展理清本文的结构，并能用简要的语言概括段落大意。 【学习过程】 【探究活动一】初读课文，掌握基础 1、作者简介：   阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说， 一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 2、背景简介     1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争。但不到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了马黎。法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。小说写于1873年，以刚刚结束两年的普法战争为背景，反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。 3、小说文体简介 （1）文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。 （2）小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 （3）小说的三要素：人物、情节和环境。 （4）故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。  （5）刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。 （6）环境的种类及作用：自然环境、社会环境。 （7）小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。 4、给下列加点字注音。 郝叟（hǎo sǒu）懊悔（ ào huǐ） 字帖 ( tiè) 诧异(chà) 强迫(qiǎng)  踱步(duó) 哽咽(ɡěng  yè) 祈祷(qí dăo) 钥匙(yào shi) 思量(sī  lianɡ) 宁可(nìnɡ) 【探究活动二】再读课文，整体感知 1、 这篇小说的线索是