[中学联盟]湖北省天门杭州华泰中学七年级语文下册（2016）语文版导学案：8、心声（无答案）

课题：8、心声 导学案 【学习目标】 1、熟读课文，掌握生字词。 2、把握主要内容，理解“心声”的含义。 3、引导学生尊重事实，培养正确的人生观。 【学习重点】 把握文章主要内容。 【学习难点】 理解“心声”的含义。 【学习过程】 【探究活动一】初读课文，掌握基础 1、知识链接 黄蓓佳，1955年生于江苏省。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。 1972年开始尝试文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》《文汇月刊》《上海文学》《安徽文学》《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《请和我同行》《遥远的地方有一片海》《夜夜狂欢》等。 《心声》是发表于80年代初期的一篇反映教育问题的小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口，表达了众多受教育者的心声──呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。这是一篇自读课文，根据文章的特点，我们在引导学生自读的基础上要研讨小说写了什么，怎样写的，为什么这样写；要在把握小说人物、情节和环境的基础上，重点探究小说的主题和艺术特色。 2、初读课文，识字正音。 （学法指导：参考课下注释，查阅工具书） 呵（hē）斥 棱（léng）角分明 契诃（hē）夫 恍惚（huǎng hū） 赵小桢（zhēn） 捻（niǎn）子 咕噜（gū lū） 蜷（quán）缩 簪（zān）子 嗤（chī） 发窘（jiǒng） 嘟囔（dū nang） 抽噎（yē） 祷（dǎo）告 【探究活动二】再读课文，把握内容 1、小说叙事的顺序是什么？讲述了一个什么故事？用简洁的文字概括情节和同学交流。 时间先后顺序 小说在一次语文公开课的准备过程中，程老师设计了让学生表情朗读小说《凡卡》的教学环节。学生李京京被《凡卡》深深吸引，很想参与课文的表情朗读。但他的这一愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑。最后，在公开课上，当程老师的安排被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主人公凡卡和自己的心声。 2．在复述的基础上，进一步梳理故事情节，把握文章内容。 故事的