人教版八年级政治下册教学设计：5.2 尊重和维护隐私权

8.2 《尊重和维护隐私权》 教学目标： 知识目标：认识到尊重和维护隐私权的重要性，在实践中能运用法律武器维护自己的隐私权。 能力目标：通过情景导入，案例分析，让学生发现和解决实际生活问题。 情感、态度与价值观：树立隐私的意识与观念，强化责任和信誉意识，懂得如何尊重和维护隐私权。 教学重点： 掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。 教学难点： 如何运用法律维护自己的隐私权。 学情分析： 本课的内容对于学生来说是既熟悉又模糊，要通过一些具体的教学案例，使得学生能够从中真正的理解，并且能够学会对现实生活中的案例进行准确的分析，学会从法律角度去判断分析解决问题。 教学进程： 情境导入篇：通过展示荣荣的QQ聊天过程引入课堂 知识探寻篇： 一、尊重隐私是道德的期盼 情景故事二：我心里有个小秘密 情景故事续接： 情景： 请在“一米线”外等候 解决三个问题： 　1、尊重隐私，要树立隐私意识。 2、尊重隐私，需要强化责任与信誉意识 3、人与人之间要相互尊重彼此的隐私。 二、依法维护隐私权 展示生活中学校监控等现象 1、 个人隐私受法律保护。 2、隐私权被侵权的具体表现有哪些？ 侵扰他人私生活、公开他人隐私。监视、窥视他人私生活。偷看他人日记、私拆他人信件。道听途说传播他人隐私。非法利用他人的个人隐私。 注意：什么样的情况下公民的个人隐私不算被侵犯？ 为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。 3、侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究—法律保护 4、尊重他人隐私、增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁-—自我保护 5、处理好“隐私与交流”的关系 辨一辨： 维护隐私 与自我封闭、与世隔绝是什么关系？ @小组讨论：试从家庭、学校、社会三个方面，说说身边侵害隐私权的行为。 学生讨论回答，教师总结多媒体呈现： 每个人都是独立的个体，要破除人格依附的陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密 @小组讨论：我来说说，如果用手机聊微信的聊天记录被别人浏览了，是否被侵犯了隐私，作为未成年人的我会用什么样的方式来维护自己的隐私？