粤教版七年级道德与法治上册教案（图片版）:3.3.2享受学习的快乐

教学目标 1、情感态度价值观目标:正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试 焦虑,培养正确的学习观念和成就观念。学会调节和控制学习压力,保持乐观、 积极的心态:养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 2、能力目标:积极体验和感受互联网时代网络学习的新乐趣,掌握搜集、 处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应信息化社会。会享受学习 带来的快乐。 3、知识目标:掌握调节学习压力的方法:掌握享受学习快乐的方法 教材分析 本框知识是广东版七年级上册第三单元第三课的第二框内容,围绕“享受学 习”这一关键词而展开。本框的逻辑结构是:发现学习压力产生的原因,以及带 来的不利影响,引导学生正确认识学习压力,勇敢面对、科学分析学习压力,从 而享受学习的快乐。但教材内容理论观点较多,缺少生动、详实的典型事例,使 学生在学习过程中存在一定困难。 学情分析 七年级上学期的同学们正处于小学到中学的重要过渡阶段,这一时期的青少 年对中学生活充满向往,但又明显感受到了学习的压力,会不断产生对于学习的 困惑和苦恼,因此,要引导他们正对看待学习中的问题,树立正确的人生观、世 界观和价值观,保持积极乐观的学习态度。 四、教学重难点 本框的教学重难点均为:享受学习的快乐 五、教学课时 一课时 六、教学方法 在紧紧围绕教学三维目标的基础上,教学过程中采用讲授、合作探究、情景 教学这三种教学方法 七、教学过程 (-)课前准备 本节课的教学将是一个游戏比赛的过程,我们将同学们分成四个大组,每个 组前面都有一个计分器,最终获胜的组将获得神秘大礼 (二)新课讲授 【校园镜头-】 品学兼优的小赵同学,通过自身努力,考上了云南师大实验中学,入校之初, 在学习上他经常感到很快乐。 快乐一:丰富多彩的社团活动吸引小赵的眼球,喜欢阅读的他报名了文学社: 快乐二:幽默风趣的课堂为他打开了知识之门,各种课堂总能让他大开眼界: 快乐三:自主学习,探索问题,学习过程活泼有趣 请问:小赵同学为什么会感到很快乐? 追问:在学习中我感到很快乐,我的快乐是 思维拓展:学习不仅仅是课堂上的学习,它的范围很厂,你认为学习包括哪 些呢? 学习收获一:学习的乐 当我们在学习中不断发展自己的兴趣,满足了求知欲望时,当我们在学习中 开阔了眼界,看到了丰富多彩的世界时,当我们在学习中锻炼了能力,变得更加 独立自主时,我们会收获快乐 【校园镜头