北师大版七年级上册历史18《东晋南朝政局与江南地区的开发》教学设计

第18课 东晋南朝政局与江南地区的开发 教学目标 了解东晋南朝时期江南经济发展的原因。了解南方经济在哪些方面得到了发展。通过创设情境采用访谈的方式，概括南方经济的表现，提高归纳能力，培养学生的合作精神。使学生认识人口南迁是一个艰难的过程。了解是各族人民的共同努力才促进了江南经济的发展，认识历史是人民群众创造的这一历史唯物主义观点。 教学重点： 江南经济的发展是本课的重点。由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量的劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。这是继春秋、秦汉之后，江南地区又一次大规模的开发和发展，并对我们南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。 教学难点： 江南地区经济发展的原因。 教学过程 一、人口南迁与东晋南朝政局 秦汉时期我国的经济重心是在北方的。那为什么北方的老百姓还要前往相对落后的南方呢？ 学生回答：因为北方社会动荡不安，南方社会相对安定。 教师问：请同学们结合教材P91内容，了解当时人口南迁的情况。 学生讨论、回答。 教师总结：东汉末年，北方人口开始南迁；西晋后期，形成了南迁的浪潮。当然我们后人在了解那段历史时可以三言两语就概括了，但实际上南迁是一个充满磨难、艰辛的过程。 教师问：投影P91《东晋南迁移民分布图》结合地图思考北方移民南迁之后主要分布在什么地方呢？学生讨论 教师总结：主要分布在长江中下游地区，部分移民到达岭南一带。教师问：请结合地图考虑南迁移民主要分布在现在哪几个省份？ 教师总结：安徽、江苏、江西、浙江以及两湖。 请同学们思考教材P91右方“想一想” 学生讨论 教师总结：大批北方人口南下，为南方补充了大量的劳动力，并且还带来了中原地区的先进生产工具和经验；同时北方人民和南方人民共同劳动开发，从而促进了南方经济的发展。 讨论：三国两晋南北朝时，人口大量流动。现在改革开放，人口也大量流动。这两次人口流动有什么不同之处呢？你如何看待当今人口流动现象？ 学生讨论，发言。 教师总结：三国两晋南北朝时由发达地区向欠发达地区流动。现在人口流动由农村向城市流动，由欠发达地区向发达地区流动。 人口流动为城市发展提供了大量的劳动力，推动了城市经济的发展。同时也提高了自己的收入，提高了自己的生活水平。但人口流动也带来一些社会问题，如社会治安问题、留守儿童问题等。 过渡：教师