[中学联盟]新疆沙雅县第三中学九年级化学上册教案：6.2 二氧化碳制取的研究

课题2 二氧化碳制取的研究 教学目标 知识与技能 1. 了解实验室制取二氧化碳的药品和化学反应原理、及鉴别方法； 2. 了解实验室制取二氧化碳的装置鉴别方法； 3. 了解实验室制了解实验室制取二氧化碳的取气体的一般思路和方法。 过程与方法 引领学生回忆旧知→分析比较→总结深化→迁移运用→探究新知→建构新知。在教师引导下潜移默化形成科学的学习方法 情感态度与价值观 在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。 教学重点 实验室制取二氧化碳的原理、装置。探究能力的培养。 教学难点 从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平 教学方法 实验探究法、讨论法等教学法。 课型 　新课 课时 2课时 教学准备 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管、单孔塞、试管、水槽等。 药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸、稀硫酸。 课题2 二氧化碳制取的研究 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入新课 （过渡）我们曾学过多种获得二氧化碳的方法，请同学们根据已有的知识积累和生活经验尽可能多的总结出来。【在副板书位置逐一记录】 1. 蜡烛燃烧 2. 木炭燃烧 3. 木炭还原氧化铜4. 碳在高温下还原氧化铁 5. 碳酸钠与稀盐酸反应6. 人或动物的呼吸… 这么多种获得二氧化碳气体的方法，是否都满足实验室制法的条件呢？下面，我们一同进行二氧化碳制取的研究。 活动与探究 活动1：探究实验室制二氧化碳的反应原理 【引导分析】实验室制取气体的条件有哪些？ 【引导分析】根据这些基本条件分析评价上述制得二氧化碳的方法是否可以作为二氧化碳的实验室制法？ 【小结】以上方法首先排除1.2.6.，不具备操作性。3.4.需要高温条件，操作麻烦且产生气体速度较慢，相对而言5较好，与它类似的反应还有许多，常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应都可以生成二氧化碳 演示实验 取三支试管，分别加入石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末，分别向试管中加入稀盐酸；再取三支试管，分别加入石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末，分别向试管