2018年高考语文一轮复习课件+word文稿+课后习题:第五部分 语言文字应用 专题六 扩展语句,压缩语段——送君一匹绫罗缎,宜长宜短任裁剪 （3份打包）

第五部分　语言文字应用 [题组一　扩展语句] 1．(2017·黑龙江省牡丹江市第一高级中学质检)使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于50字且意思完整的话。 节俭　幸福　行动　务实　中国梦 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第五部分　语言文字应用 [解析] 题干中所给的五个词语，其中“务实”“行动”和“中国梦”三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话。同时，还要注意题干中的修辞(至少运用一种修辞手法)及字数要求(不少于50字)。 第五部分　语言文字应用 [答案] 节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。 第五部分　语言文字应用 2．以下面的句子为起始句，根据句意，对起始句进行具体阐释(结合课本中学过的篇目)，不少于80字。 翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第五部分　语言文字应用 [答案] (翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情。)读杜少陵、白居易，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“念此私自愧，尽日不能忘”中，你懂得了什么是忧民情节；读陆放翁、辛弃疾，从“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”“了却君王天下事，赢得生前身后名”中，你明白了什么是爱国情怀。李太白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨使你钦佩，苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豪放让你叹服，文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的忠心让你扼腕……读着，品着，你已经和古人们融为一体，共同承担了历史赋予的神圣使命。 第五部分　语言文字应用 3．(2017·唐山高三模拟)请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第五部分　语言文字应用 [答案] (示例1)晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把满天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。 (示例2)在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。 第五部分　语言文字应用 4．冰心说：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了。”请特写一个细节镜头，来刻画父爱无言的情状，必须运用比喻和拟人的修辞手法，不得少于100字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析] 关注题干中的重要信息，“细节”“父爱无言”“情状”“必须运用比喻和拟人的修辞手法”“不得少于100字”。在此基础上，根据要求写作。 第五部分　语言文字应用 [答案] 当单薄的成绩报告单颤颤巍巍地跌进父亲那粗糙的手掌里，他那炯炯有神的眼睛像是灶间猛地被风熄灭了的柴火，暗淡，直至看不到任何的光亮。我瞟着父亲，小心翼翼地等待着一顿劈头盖脸的训斥，但，在抬眼的那一瞬间，父亲像往常一样，微笑着朝我颔首，轻轻地拍着我的肩膀，说：“不错，孩子。” 第五部分　语言文字应用 5．根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一：冬天　早晨　风 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第五部分　语言文字应用 情景二：夏日　傍晚　风 答：