精品解析:山东省寿光现代中学2016-2017学年高一下学期第三学段质量监测（期中考试）语文试题解析

―、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 流言是相互传播的关于现实社会问题的某种不确切的消息。这种传播一般是口头的、非正式化的和非官方的。流言和谣言有一定的区别，虽然二者都是广泛传播不确切的消息，但是谣言一般怀有恶意，流言则往往由无意的讹传所致。虽然流言的后果不一定有害，但是大多会在人们的心理上产生恶劣的影响，干扰人们的精神生活和社会生活。在特殊时期，更会不利于人们应付重大恶性事件和灾难。 从信息发出者方面看，由于对事物的观察、理解有偏差，信息发出者发出的信息就可能不真实。比如，某人单是听到附近有人发烧，就轻率地当成非典病人而随口说出去，几经传播，便形成流言，就会闹得附近居民人心惶惶，给当事人也带来心理压力。 从信息传播过程方面看，传播者往往是在对信息本身和向他传播信息的人，存在着一种心理定势的心态下接受信息的。就是说很容易使信息加上了自己的主观色彩。在他向别人传播信息时，或由于遗忘而造成对信息的遗漏和次序颠倒，或根据个人的需要而对信息进行的取舍和补充，以及说话的口气，表达的方式，这些都会使他传播的信息主观色彩加重，进一步远离事实。为此，社会心理学提出了三个概念描述流言讹传的心理机制。一是“磨尖”，即传播者对于传给他的流言断章取义，由于主观原因而突出某一点；二是“削平”，即把传给他的信息重新组合，使情节似乎更符合常理，故事性加强，易于向别人转述；三是“同化”，即传播者根据自己的经验和志趣，对传给他的信息加以润色，使之更加符合他的心理特点。 在社会变化剧烈或出现天灾人祸时，流言较多。其次，在常规信息渠道受阻时，在缺乏信息或信息不清时，流言也会增多。此外，对迫切关心的事情、非常稀奇的事情、深感憎恶的事情，也容易产生流言。人们对越是关注的事情越急于了解，就容易轻信关于此事的传言，并急于告诉他人，从而显示自己的消息灵通以赢得他人的尊重。人们由于对稀奇事物不了解，又缺乏知识，可又需要以此来满足好奇心，于是就容易接受片面或不正确的信息。人们面对憎恶的事情，由于内心的不满和愤怒想得以发泄，于是各种流言也就产生了。 流言不足为凭，不可轻信。流言不是信息传播的科学方式，在非常时期，对人的心理生活和社会生活更容易产生破坏作用。 1．关于“流言”，下列表述不符合原文意思的一项是 A．流言是在社会上相互传播的关于现实社会问题的某种消息，消息内容是不确切的。 B．流言在社会上的相互传播往往是口头上的、非正式的，一般不会有官方政府参与。 C．流言所传播的不确切的消息，不是不怀好意的人有意为之，就是由无意讹传所致。 D．流言常常会给人们心理造成影响，也不利于人们在特殊时期应对重大恶性事件。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．由于人对事物的观察、理解有偏差，信息发出者发出的信息就可能不真实，这就使传播者在传播时继续讹传。 B．传播者在接受信息时，往往对信息本身和向他传播信息的人存在着一种心理定势，这容易使信息带上个人主观色彩。 C．传播者的遗忘、对信息取舍和补充不当、说话口气和表达方式改变等因素，使他传播的信息主观色彩加重。 D．人们见到稀奇事物，不了解且缺乏相关知识，可又想借此来满足自己的好奇心，于是就会接受片面或不正确的信息。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是 A．文章第一段运用类比分析法，类比分析了谣言和流言相同与不同之处，使读者进一步明晰了流言的内涵。 B．某棉纺厂因电路老化起火，有人为制造噱头，故意说是人为纵火，以致人们互相猜忌，这就是制造流言。 C．文章第三段以社会心理学家提出的“磨尖”“削平”“同化”三个概念，从理论层面分析了流言讹传的社会根源。 D．流言在非常时期对人的心理生活和社会生活容易产生破坏作用，所以对流言制造者和传播者，政府要予以打击。 阅读下面的文字，完成小题。 梁思礼，爱国的梁家驯火者 董海旺 2016年4月14日，我国航天事业奠基人之一、中国科学院院士、国际宇航科学院院士梁思礼因病在北京逝世，享年91岁。从第一颗原子弹、第一枚导弹、第一颗人造卫星到第一艘神舟飞船，梁思礼与第一代航天战士一起，白手起家，自力更生，创建起完整坚实的中国航天事业，使中国居世界航天强国之列。有人曾问梁思礼：“您从父亲那儿继承下来的最宝贵的东西是什么？”他回答：“爱国！”“父亲生前曾说过，人必真有爱国心，然后方可以用大事’。”这句话支撑了梁思礼一生的追求。 幼年的梁思礼确实讨人喜欢。每次觉察到父亲要抽烟，他就主动把烟连同烟嘴、火柴、烟灰缸一同递到父亲跟前，引得梁启超非常高兴，以至于父亲只要两三天见不到就心头痒痒。然而，父亲并没有陪伴梁思礼太久，在他5岁时离开人世。“父亲对我的直接影响较少，几个哥哥姐姐都受过父亲言传身教，国学功底数我最弱，但爱国这一课，我不曾落下半节。他遗传给我一个很好的毛坯，他的爱国思想通过我的母亲及他的遗