[中学联盟]江苏省镇江市丹徒县荣炳中学八年级物理下册8.3 摩擦力 第2课时教案

8.3摩擦力（第2课时） 执笔者： 谢志成 审核： 课型： 新授 【学习目标】 1．知识与技能 (1)知道滑动摩擦力大小与接触面积和物体的运动速度无关； (2)知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。 2．过程与方法 经历探究摩擦力大小与接触面积和物体的运动速度关系的探究过程. 领会控制变量法的应用。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生看待事物“一分为二”的科学态度。 （2）物理来源于生活，养成学习用所学知识联系生活、生产问题的习惯。。 【教学重点、难点】 有益摩擦与有害摩擦，增大、减小摩擦力的方法。 【重难点突破】 通过导图观察、视频观看、经验交流等，让学生对有益摩擦和有害摩擦有正确的认识。有的摩擦（如人走路时鞋底与地面间的摩擦）对我们是有益的，这类摩擦我们就要设法增大，以便更有效地利用它。通常的方法是：增大接触面之间的压力和接触面的粗糙成幅度。我们平时穿的鞋底印有花纹就是这个道理。有的摩擦（如机器运转时部件之间的摩擦）对工作是不利的，这类有害的摩擦就要设法减小，以减小能量的损耗与机器的磨损。通常的方法有：将接触面做得尽量光滑，时接触面互相分离，用滚动代替滑动等。 【学习过程】 学习环节 学习内容 教师活动[来源:Zxxk.Com] 学生活动 一、复习提问，导入新课 [来源:Z|xx|k.Com]摩擦力产生条件及其三要素 活动一：问：摩擦力的产生条件？ 活动二：问：摩擦力的三要素是什么？ 学生思考－回答 [来源:学+科+网] 二、小组交流，展示设计，完成实验 探究摩擦力是否与接触面积和运动速度有关？ 得出结论 活动一：多媒体展示布置的探究作业 活动二：巡回指导 活动三：总结设计方案 活动四：根据实验设计方案，布置实验任务 活动五：巡回指导，及时解决实验过程中出现的问题 活动一：学生小组交流实验设计和实验数据表格的设计 活动二：学生展示设计方案交流 活动三：学生分组动手实验，记录实验数据 活动四：总结实验数据，总结结论 三、学以致用，提高升华 摩擦在日常生活中具体运用 活动一：多媒体展示自学指导题目：[来源:学§科§网Z§X§X①请结合自己的生活实际和亲身体会，举例说明哪些地方用到了摩擦？摩擦是有益的还是有害的？ ②增大和减小摩擦的方法有哪些？ ③摩擦的分类有哪些[来源:学.