2017-2018学年高中历史（人教版,必修三）同步课件+教材梳理点拨第1单元 单元分层突破 （2份打包）

提升层·主题强化 巩固层·知识整合 单元分层突破 法家 仁、礼 “君权神授” 天理 格物致知 致良知、知行合一 经世致用 [自我校对] A． B． C． D． E． F． G． 主题一　儒家思想的发展历程、地位及其原因 eq \a\vs4\al([核心整合]) 历程 地位 原因 春秋战国时期 创立和形成时期，未受到统治者的重视 “仁政”“德治”虽然有利于缓和社会矛盾，但在社会大变革、大动乱时代，其主张不能适应当时激烈的社会变革和争霸的需要 秦朝 受到压制 秦统一后，儒生依旧遵循旧的主张，非议郡县制，站在了专制主义中央集权的对立面 汉代 改造时期，逐渐处于独尊地位 董仲舒在继承先秦“仁”“仁政”思想的基础上，糅合了道家、法家和阴阳五行家的一些思想，增加了大一统、“天人感应”等新内容，对儒学思想进行了改造，适应了统治者加强专制主义中央集权的需要 宋明时期 转型和成熟时期，正统地位更加巩固 经过朱熹、王阳明等人对佛、道思想的汲取，使儒家思想完成了理论化和思辨化的过程，适应统治者的需要 明清之际 受到挑战 商品经济的发展，资本主义萌芽产生，工商业者阶层扩大，要求摆脱封建束缚，开始对儒学进行批判地继承 eq \a\vs4\al([即时演练]) 1．下图是儒家思想在古代中国发展示意图。下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因分析不正确的是(　　) A．a处：秦朝“焚书坑儒”的压制 B．b处：西汉“罢黜百家，独尊儒术” C．c处：魏晋、隋唐“三教合一” D．d处：明清批判传统思想的推动 【解析】　秦朝时期，由于焚书坑儒导致儒学的发展受到了打击，故A项正确，不符合题意；西汉时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒学成为正统思想，故B项正确，不符合题意；魏晋南北朝乃至隋唐时期，由于儒学受到佛教和道教的冲击，出现“三教合一”“三教并行”，故C项正确，不符合题意；明清时期，封建制度走向衰落，此外还有宋明理学的桎梏，儒学虽然出现了一定的发展，但从整体走向衰落，故D项错误，符合题意。 【答案】　D 主题二　儒家思想的影响 eq \a\vs4\al([核心整合]) 1．积极影响 儒学是中国数千年来一脉相承的正统文化，对中国乃至世界产生了广泛影响。 (1)以儒学为核心的思想是封建正统思想，对巩固和延续封建统治、维护国家的统一和稳定，起到了十分巨大的作用。 (2)儒学成为中华文明宝贵遗产的重要部分。其勤政爱民和任用贤才的主张、以“仁”为核心的道德规范、“有教无类”的教育思想和学思结合的教学方法等，在现代社会仍有很高的价值。“和为贵”和“君子和而不同”的主张有利于和谐社会的构建，儒家思想至今仍体现其独特的魅力，显示其巨大价值。 (3)儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。以中国为中心的东亚文化圈的主体就是中国传统的儒家文化。儒家思想至今在日本、韩国、东南亚乃至欧洲仍影响巨大。 2．消极影响 儒家思想对思想、科学的发展等具有不同程度的消极影响。 (1)儒家思想维护封建统治秩序，神化皇权，作为封建文化的载体，束缚了人们的思想，促成保守、封闭的民族性格，不利于民主与科学精神的形成。 (2)倡导“三纲五常”的道德戒律，宣扬封建礼教，扼杀人性，负面作用极其明显。 eq \a\vs4\al([即时演练]) 2．中国传统文化提倡“忠孝节义”，这些思想中的进步成分至今仍然影响着炎黄子孙。这些思想主要来自于儒家思想中的(　　) A．“仁政”学说　　　 B．“天人感应”学说 C．理学思想 D．大一统思想 【解析】　宋明理学把儒学发展到一个新阶段，达到了思想发展史上的新水平。它对于现代社会有很大的启示，特别是在道德修养方面更为显著。“忠孝节义”中的进步成分大多属于思想道德范畴，而“仁政”“天人感应”及大一统思想属于治国方略。 【答案】　C $$单元分层突破 [自我校对] A．法家 B．仁、礼 C．“君权神授” D．天理 E．格物致知 F．致良知、知行合一 G．经世致用 主题一　儒家思想的发展历程、地位及其原因 历程 地位 原因 春秋战国时期 创立和形成时期，未受到统治者的重视 “仁政”“德治”虽然有利于缓和社会矛盾，但在社会大变革、大动乱时代，其主张不能适应当时激烈的社会变革和争霸的需要 秦朝 受到压制 秦统一后，儒生依旧遵循旧的主张，非议郡县制，站在了专制主义中央集权的对立面 汉代 改造时期，逐渐处于独尊地位 董仲舒在继承先秦“仁”“仁政”思想的基础上，糅合了道家、法家和阴阳五行家的一些思想，增加了大一统、“天人感应”等新内容，对儒学思想进行了改造，适应了统