2017-2018学年高中生物（人教版,必修一）同步课件+学业分层测评:第5章 第4节 （6份打包）

学业分层测评(十九) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．光照下用HO培养绿色植物，则下列物质中首先能检测到放射性的是 (　　) A．氧气　　　　　　 B．二氧化碳 C．五碳化合物 D．丙酮酸 【解析】　光照下用HO首先参与光合作用的光反应，分解为氧气，A正确。 O培养绿色植物，H 【答案】　A 2．绿色植物光合作用过程中水的光解(　　) 【导学号：19040242】 A．发生在叶绿体基质中 B．产物为氢气和氧气 C．所需能量来自ATP D．速率与色素含量、光强等有关 【解析】　光合作用过程中水的光解发生在基粒类囊体膜上，产物为[H]和氧气，所需能量来自色素吸收转化的光能，因此水光解的速率与色素含量、光强等有关。 【答案】　D 3．下列物质中，可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有(　　) A．水、二氧化碳、ATP B．氧气、水、ATP C．水、ADP、Pi D．ADP、C3、水 【解析】　在叶绿体类囊体薄膜上发生的光反应，有ATP的形成和水的光解。 【答案】　C 4．(2016·全国甲卷)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是(　　) A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 【解析】　提取绿叶中色素的原理是叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂如无水乙醇中，A项正确。叶绿素分子中含有镁元素，镁元素可以由植物根细胞通过主动运输方式从土壤溶液中吸收，也可以在叶面施肥后由叶片吸收，B项正确。叶绿体中的色素吸收可见光用于光合作用，其中吸收的主要是可见光中的红光和蓝紫光，红外光和紫外光不属于可见光，C项错误。叶绿素的合成需要光，在黑暗条件下叶绿素不能合成，黑暗中生长的植物幼苗叶片主要呈现类胡萝卜素(叶黄素和胡萝卜素)的颜色，即幼苗叶片表现为黄色，D项正确。 【答案】　C 5．如图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是(　　) A．a上升、b下降 B．a、b都上升 C．a、b都下降 D．a下降、b上升 【解析】　由题图分析，c是CO2，a和b是[H]、ATP，若在其他条件不变的情况下，将c降低至极低水平，CO2的固定减弱，C3还原减慢，消耗[H]和ATP减少，则a、b在叶绿体中含量将会都上升。 【答案】　B 6．下图表示同一植物在不同条件下进行光合作用时有关中间产物的量的变化情况。下列判断中正确的是(　　) 【导学号：19040247】 A．曲线a可表示C5含量的变化 B．曲线a可表示还原氢量的变化 C．曲线b可表示三磷酸腺苷量的变化 D．曲线b可表示C3量的变化 【解析】　在光照变为暗处时，[H]、ATP和C5的含量减少，C3含量增多。 【答案】　C 7．下列关于光合作用探究历程的叙述不正确的是(　　) A．萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，得出光合作用需要光照才能进行的结论 B．恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论 C．梅耶根据能量转化和守恒定律，指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来 D．鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水 【解析】　萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，证明光合作用的产物除了氧气之外还有淀粉。 【答案】　A 8．有关硝化细菌的化能合成作用的描述正确的是(　　) 【导学号：19040245】 ①利用光能　②将水和二氧化碳合成为葡萄糖等有机物　③利用环境中物质的氧化分解所产生的化学能　④在叶绿素的作用下进行　⑤自养生物 ⑥异养生物 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．③⑤⑥ 【解析】　硝化细菌无叶绿素不能进行光合作用，而是通过化能合成作用，利用环境中物质氧化分解所产生的能量，将水和二氧化碳合成为葡萄糖等有机物，因此硝化细菌是一种自养生物。 【答案】　C 9．根据下面光合作用图解，判断下列说法不正确的是(　　) A．⑥过程发生在叶绿体的基质中 B．⑤过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上 C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O) D．②的化学性质不稳定，其分解过程不需要酶的催化 【解析】　此题考查光合作用的基本过程和识图读图的能力。根据光合作用的过程判断①②③④⑤⑥分别表示[H]、ATP、CO2、(CH2O)、光反应和暗反应。暗反应发生在叶绿体的基质中，光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上。ATP的合成和分解都需要酶的催化。 【答案】　D 10．如图所示，图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天