语文版八年级语文下册:第9课《日出》 （教案）

《日出》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解并掌握有关戏剧文学的知识。 （2）把握文章的主旨，了解旧中国社会的黑暗现实，以及剧中人物的矛盾冲突。 2.过程与方法 （1）有感情地朗读人物对话，体味人物语言的个性化特点。 （2）学习并体会戏剧在矛盾冲突中塑造人物形象的方法。 3.情感态度和价值观 体会诗人的思想感情，增强环境保护的意识。 【教学重点】 学习通过矛盾冲突推动情节发展。 【教学难点】 学习戏剧通过人物个性化语言、动作、表情刻画人物形象的方法。 【教学方法】 讨论学习法、归纳学习法、启发点拨法 【课前准备】 教师自制多媒体课件。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、情境导入 播放《日出》话剧视频节选，导入新课。 二、文学常识介绍 1．戏剧的定义：戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2．戏剧种类： A. 按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧等； B．按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧； C.按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧； D.按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等。 3．剧本的特点：（它是演出的依据和基础。） （1）剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。 （2）剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏剧冲突发展变化；过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 （3）人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。 4．戏剧剧本的内容：包括台词和舞台说明 舞台说明： 写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。 三、作者简介 曹禺（1910-1996），原名万家宝、字小石。原籍湖北潜江，生于天津。剧作家、戏剧教育家，出身于封建官僚家庭，幼年时的所见所闻对他反帝爱国思想的形成和他一生的创作起了巨大的作用。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。从诞生于30年代的《雷雨》起，曹禺的一系列剧作，一个又一个地轰动了京津和上海，茅盾先生的一句“当年海上惊雷雨”，是对其剧作社会效应的最恰当的评价。 四、《日出》简介 《日出》是以 30年代初期半殖民地半封建社会