语文版八年级语文下册:第2课 《永久的悔》 （教案）

《永久的悔》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解有关作者的文学常识。 （2）理解并积累重点词语。 （3）整体把握课文内容，体会作者的思想感情。 2.过程与方法 （1）指导学生自主学习，并培养合作探究的精神。 （2）品味作者语言，培养学生个性化阅读能力和感悟能力。 （3）学习文章平实自然、在日常絮语中蕴含深情的语言风格。 3.情感态度和价值观 引导学生体会“子欲养而亲不待，”让学生审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母亲人相处的最佳方式。 【教学重点】 理清叙事线索，理解作者在文字间所包含的母爱子，子思母的情感。 【教学难点】 理解文中作者所透露的悔的复杂情感，并从中有所获益做到将此付诸行动。 【教学方法】 自主、合作、探究式学习 【课前准备】 教师自制多媒体课件。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入课文 学生交流有关母爱的诗词，教师幻灯出示： 父母皆艰辛，尤以母为笃。（徐熙《劝孝歌》） 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。（蒋士铨《岁暮到家》） 思尔为雏日，高飞背母前（白居易《燕诗示刘叟》） 慈母倚门情，游子行路苦。（王冕《墨萱图（其一）》） 今天让我们一起来走进语言大师季羡林的怀念母亲的一篇文章，体会人间的这种至爱真情。 二、作者简介 季羡林，1911年生，山东清平人，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家,著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。 2016感动中国人物颁奖词： 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 季羡林：最难时也不丢掉良知 96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文着作和德、英等国的多部经典名着，其着作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。 季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，