2016-2017学年七年级下学期苏教版语文第十四周《“神舟”五号飞船航天员出征记》《新闻两篇》辅导总结（pdf版）

周精练语文 与,知识要点 木周涉及的课文《“神舟”五号飞船航天员出征记》《新闻两篇》 《"神舟”五号飞船航天员出征记》 感受“神舟”五号飞船航天员出征场面的庄重而热烈的氛围 2.欣赏本文洗练干净,富有表现力,饱含情感的语言 赏析文中排比句的作用以及多种表达方式相结合的特点。 新闻两篇》 1.了解新闻体裁的特点。 2.把握新闻的结构。 3.欣赏准确、简明的语言。 4.比较两篇新闻的异同。 典型例题 例1课文在记叙杨利伟受命出征的过程中,还交代了有关的背景资料,请 问:用了什么方法介绍了什么内容?在文中有什么作用? 答案用了插叙的方法,交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择, 简要介绍了杨利伟,概括了人类航天史所走过的主要历程和取得的巨大成就。对 于广大读者来说,航天航空是一个并不十分熟悉的领域,所以介绍这些知识,既提 供了读者渴望知道的有关信息,也使文章的内容更为丰富,使行文的节奏富有 变化。 例2《人民解放军百万大军横渡长江》一文主体部分为什么按“中路军 西路车——东路车”的顺序安排?为什么不先说西路车,后说中路车? 答案结构顺序的安排是由时间和事件本身的特点来决定的。按现在这样的 顺序来安排是考虑到事件发生的先后,以及各路罕进展情况。中路军和西路军所 遇到的敌人的抵抗均“甚为微弱”,东路之抵抗却较为顽强,所以中路、西路放在 起写,东路后写。而中路罕渡江行动在前,西路罕在后,况且新华社在此前已有关 中路军的详细报道,此处简略交代即可转入下文。因此先写中路军、后写西 路军 飞业能力提升 人民解放军百万大军横渡长江》一文在遣词造句上十分注意前后照应,你能 举例具体分析一下吗 答案例如,导语总迟部分说“百万”大军,分述中一一点出中路“30万人” 西路“35万人氏解放军”和东路“35万大军”,合起来正是“百万”之数。又如 述讲我军渡江区城是“西起九江(不含),东至江阴”,分述中也一一交代,西路军渡 江地点是“九江、安庆段”,中路在“安庆、芜湖线”、东路则“占领扬中、镇江 阴”,接连起来正是“西起九江(不含),东至江阴”。又如,上文交代西路军渡江时 间后,后文讲东路军时就只说“同日同时”;前面讲过汤恩伯21日到芜湖,后面讲 东路罕突破敌人防线时就说“汤恩伯到芜湖的那一天”,既起到讽刺作用,又前后 呼应。 匚本周练习了 阅读课文片段,完成各题。 ①“点忐火!”一声令下,发