沪科版九年级全册14.1电是什么 教案

《电是什么》教案 【教学目标】 1、 知识与技能 知道摩擦起电及带电物体的性质 知道电荷的种类及电荷间的作用规律 认识验电器及其作用 2、过程与方法 培养学生从日常生活、自然现象或实验现象中发现问题、提出问题的能力 培养学生利用身边现有物品进行实验探究的能力 培养学生以实验事实为依据，归纳、概括和应用知识的能力 3、情感、态度与价值观 通过实验，激发学生学习兴趣 通过了解静电的应用和危害，培养大家一分为二认识事物的辩证唯物主义的世界观 【教学重点】 摩擦起电的探究；电荷间的作用规律 【教学难点】 电荷的分类、电荷间的相互作用 【教学方法】 演示法 启发 探究 交流 【教学用具】 玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、验电器、碎纸屑、多媒体课件等。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 通过电的作用视频引入电是什么，怎么获得，进行新课。 动手做一做 与毛皮摩擦过的塑料梳子吸引小纸片；与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引细小水流。为什么？ 以此引入新课 2、 探究新知 （一）摩擦起电 用文具，如塑料刻度尺、圆珠笔、钢笔等在头发上摩擦，分别靠近小纸屑，观察现象并记录。 现象：摩擦过的塑料刻度尺、圆珠笔都能吸引小纸屑 根据上述实验得出结论： 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。带有电荷的物体叫做带电体。 带电体的基本性质： 能吸引轻小物体。所谓轻小物体是指质量较小的物体。 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 讨论：为什么电风扇用的时间久了，扇叶上会有灰尘？ 电风扇工作时与空气摩擦带电，带电体能够吸引轻小物体，所以扇叶上会吸引灰尘。 播放摩擦起电小实验 迷你实验室 “不友好”的气球 将两个充气后的气球悬挂起来，让它们碰在一起。 用毛织品摩擦两个气球相接触的部分。 放开气球后，观察到什么现象？这能给我们什么启示？ 现象：气球远离 启示：气球相互排斥 （二）探究电荷的种类和相互作用规律 播放实验视频 两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互排斥的现象； 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相