[中学联盟]广西北海市海城区光明学校七年级语文上册导学案:8.老王

8. 老王 学习目标 1. 品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。 2. 学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 学法指导 调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来整体把握课文内容及人物的思想感情；揣摩重点语句的含义，品味文章语言的深意；培养同情心，学会以善良体察善良、回报善良。 自主学习 1．走近作者，完成资料卡。 杨绛(1911－ )，原名 ，作家、 、翻译家、剧作家、学者。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。主要作品有剧本 ，长篇小说 ，散文集《干校六记》，译作《堂吉诃德》等。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字 伛（ ） 荒pì（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） gàn校( ) 骷髅( )( ) 翳 ( ) zhì笨( ) 攥着( ) huáng恐( ) 镶嵌( ) 愧怍( )( ) 3．解释下面的词义。 [来源:学科网ZXXK] （1）伛： （2） 惶恐： （3）荒僻： （4） 塌败： （5）取缔： （6） 骷髅： （7）滞笨： （8） 愧怍： （9）凑合： （10）攥住： 4. 认真阅读课文，熟悉课文内容，理清文章线索，感受人物的思想品质。 合作探究 探究一：认识老王 [来源:学.科.网] 1. 文中介绍了老王哪些艰难的生活境况？ 2.文章记叙了老王与作者一家交往过程中的哪几件