[中学联盟]新疆精河县初级中学人教版八年级语文上册：第六单元 教案 (6份打包)

28观 潮 周 密 【学习目标】 1. 利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。 2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。 3．整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 【教学重点】整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 【教学难点】能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。 教学课时：3课时 【知识链接】 1、 被前人称为“壮观天下无”的“钱塘江大潮”。每年的中秋节前后，潮起杭州湾，潮至海宁，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。 2、 周密，字公谨，号草窗，(与吴文英（梦窗）齐名，人称“二窗”。)四水潜夫等。湖州人，南宋文学家。宋末曾做过义乌县官，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，这是周密在南宋灭亡之后追忆往事的一部作品。武林就是南宋的都城临安，即现在的杭州。 3、 教学课时：3课时 【学习流程】 第一课时【合作学习·探究案】 活动1：整体感知 1、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？[来源:Zxxk.Com] 2、文章第一、二段采用了哪些修辞手法？有什么表达作用？ 活动2：研读赏析 3、作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮”? 4、 这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 【课堂练习】阅读下段，回答问题。 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。 11、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？ 12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？ 13、翻译下列句子。 （1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 （2）震撼激射，吞天沃日。 14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？ 【归纳小结】： 体验与感受自然景物的美，善于发现人与大自然搏斗的勇敢精神品质 布置作业：熟读并翻译文章。 第二课时【过关检测·过关案】 一、给下列字注音 艨艟（ ） 履（ ） 倏（ ） 僦（ ） 二、解释句中加粗词语 1．自既望以至十八日为最盛： 2．方其远出海门： 3．溯迎而上： 4．吴儿善泅者数百，皆披发文身： 三、翻译下列句子 1．既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 2．僦赁看幕，虽席地不容闲。 四、阅读后回答问题 （一） 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物各不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 1．写参演船舰之多的句子是：________________________。 2．写阵势变化多端的句子是：________________________。 3．写水兵在船上演练技艺之高的句子是：________________。 4．写双方习战之激烈的句子是：________________________。 5．写声势之大的句子是：________________________。 （二） 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。 1．给下列字注音：鹄（ ） 乍（ ） 匣（ ） 浃（ ） 2．解释下列句中加粗词语。 （1）晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也： （2）风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背： 3．作者写的是什么地方的春色？初到此地时的心情如何？用文中句子说明。 4．用“‖”给文章分层，并概括层意。 板书设计： 观 潮 天下奇观 潮来前：江面很平静 声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 潮来时：形状：一条白