[中学联盟]新疆精河县初级中学人教版八年级语文上册教案：20落日的幻觉

《落日的幻觉》教学设计 教学目标： 1、 了解日落时的幻觉现象以及产生的原因。 2、 学会透过表面现象去看事物的本质。 3、 学会生动地描写事物。 教学重难点： 1、 透过现象了解事物的本质。 2、 如何生动描写事物。 教学用具：多媒体。 教学设计： 一、 导入： 视觉小游戏： 展示下面两组有关视觉差异的图片。学生思考：图一中黄色线与蓝色线哪一个更长？（实际一样长）图二中位于中心的绿色球和蓝色球哪一个更大？（实际一样大） 结论：很多时候，我们会因为种种原因对事物产生错觉或幻觉，从而影响到我们对事物的认识，因此，我们应该透过现象看本质。生活中这样的例子还有很多，比如说落日就是。今天，我们就一起来看一看每天都会出现的落日的景观。 图一 图二 二、 走入课本，感悟课文： 1、赏幻觉： 展示关于落日的一组图片，让学生欣赏落日之美。 落日的景色美在哪里呢？请同学们从颜色和形状等方面说一说。刚才大家找到的这些落日的特点，是真实存在的，还是我们的一种幻觉呢？科学家黄天祥敏锐地捕捉到了这一点，把他的探究写在了这篇《落日的幻觉》中。今天，就让我们跟随他的步伐，一同走近落日，来看一看落日的幻觉吧？ 2、 析幻觉：[来源:学|科|网] ①初读课文，整体把握。（任务：1。勾画生字词；2。思考课文说明对象及体裁） A． 疏通生字词。 B． 把握说明对象，感知课文内容。 本文是一篇事理说明文。事理，顾名思义，事物的原理，就是讲述事物原理的说明文，通俗一点讲，就是讲述事物现象所产生的原因。本文说明的对象是落日的幻觉，所以文章讲了落日的幻觉产生的原因。 ②再读课文，找出文中关于落日的五种幻觉以及产生幻觉的原理，完成表格。 日落时的幻觉[来源:学&科&网] 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应 接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理 太阳好像变大了 未说明原因（其实没有变大） 概括本文的说明顺序：由现象到本质的逻辑顺序 3、 悟幻觉：本文借落日的幻觉，想要告诉我们什么道理？ 本文介绍了落日各种奇异幻觉，以及各种幻觉产生的原因。从而阐明了大千世界