高二历史人民版选修四专题 二 一儒家学派的创始人——孔子（学案）

课 题 儒家学派的创始人——孔子 课型 课时 教学目标 了解孔子的基本思想主张，政治主张，探讨孔子在中国思想史上的地位和影响。 教学重点 孔子的基本思想主张，政治主张，孔子在中国思想史上的地位和影响。 教学难点 对孔子思想主张的理解。 教学过程 一、知识梳理 (一)、孔子其人 (公元前551~公元前479) 第一，孔子的青少年时代：自学礼乐 ①孔子名丘，字仲尼；②公元前551年出生于春秋时期，鲁国陬邑(今山东曲阜)。③3岁丧父；16岁母亲病故；④30岁精通“六艺”，首创私学。 第二，齐国岁月（原因、活动、结果） 第三，在鲁从政 ①管理内政；②外交胜利；③改革碰壁；④失意去鲁 第四，周游列国，周游列国宣传自己的仁政德治政治主张，但未被采纳。 第五，晚年结局：献身文教 ①孔子68岁回到鲁国专心从事教育，整理六经； ②公元前479年，73岁病逝后，其言行被弟子记录在《论语》中。 （二）、儒家学派的创始人 1、孔子思想的核心是 。（礼是周礼，是一种行为规范；是自我道德约束，首先是“尊尊”，其次是行“亲亲”。） （1）、礼 ① 礼的含义：周礼实行对君臣父子上下尊卑作出严格规定的一套严格的等级制度。“君臣有别，长幼有序” ② 主要内容： 尊尊：就是把人区别为许多等级，并保持 的尊崇。最重要的是 。（等级原则和君主制） 亲亲：就是对 的爱，包括父慈子孝兄友弟恭。（宗法制原则） ③“礼”的发展——“正名”思想。（关于礼的做法） 遵守“君君、臣臣、父父、子子”的社会规范，用周礼所规定的 去规范人的行为，使人的言行与名分一致，使社会 。“非礼勿……动”，从而形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。 ④评价： 孔子推崇礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶制规范制度。 孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想倒退的方面； 追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。 （