鲁人版《道德与法治》七年级下册:18.1依法保护自己 课件（共15张PPT,含视频2份）

第九单元 撑起法律保护伞 第18课 让法律为成长护航 第一项目 依法保护自己 自主感悟 思考： 上述漫画反映了什么现象？ 合作探究 情景一：一位网名为“枷锁”的中学生，最近有一个问题困扰着她，一时不知如何是好，在网上发帖求助网友：“晚上十点，邻居家又开始唱卡拉OK了，那声大的，在我家能听得清清楚楚。有时候喝醉了还扯着嗓子吼，影响了我的学习和休息，真是烦死了。” 情景二：某校四名中学生在一饭店吃饭，店家怀疑四人拿走店内物品，竟强行对他们搜身。搜后，发现四人并没有拿东西，四名中学生心里很不是滋味。 交流：“枷锁”要怎样做才好？请帮她出出主意。 讨论：店家的做法对吗？假如遇到强行搜身，我们该如何应对？ 【请你支招】 探究一：自我保护的方法和技能 结论一： 当面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、受害的程度较轻时： ①通过协商和调解等方法来解决。 ②按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的，以便借助法律的威力，制止侵害。 案例一：初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫。情急之下，媛媛奋力反抗，结果被急于脱身的歹徒刺伤。媛媛被送往医院抢救，因失血过多，最终死亡。 案例二：婷婷被绑架后机智逃脱 说一说：同样是遭遇歹徒的侵害，为什么媛媛和婷婷会出现不同的结果？ 议一议：对比媛媛和婷婷的做法，当面对违法犯罪行为时，我们可采取哪些方法来保护自己？ 【对比分析】 结论二： 当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时： ①保持冷静的头脑，不要慌张，采取机智灵活的方法与其斗争。 ②可以采取“呼救法”、“周旋法”、“拨打110报警”。 ③还可以实施正当防卫，做到两害相权取其轻，力求保全自己。 【微课在线】 【出谋划策】 12岁的东东父母离异了，他跟妈妈生活。经过父母协商，其父亲每月付给抚养费500元，但是在五年后，其父亲停止支付抚养费。东东因为身患癫痫症，常年离不开医药，还多次住院治疗，仅靠其母的一人收入难以承受较为沉重的经济负担。东东母子陷入无助中…… 想一想：东东该怎么办呢？ 探究二：获得法律帮助的方式和途径 当合法权益一旦被侵害后，首先要想到的是要“依法维权”，要学会寻求法律的帮助。可以到律师事务所、法律援助中心、法律服务所等寻求法律援助。 符合申请法律援助的公民 法律援助中心在提供法律援助 东东的母亲既要工作又要照顾孩子，无法分身，就委托东东的外公程某负责。程某先找到东东父亲郑某的单位领导帮忙协商支付抚养费的问题，无果。后来，程某找到当地青少年法律援助中心，提出援助申请，中心指派赵律师担任代理人。赵律师在了解完情况后，帮助东东向人民法院提起了诉讼，状告其父郑某要按月支付抚养费。经过法院的审理，判决郑某每月支付东东的抚养费500元，并补交抚养费4500元，以及支付东东医疗费2042元。 【案情追踪】 说一说：本案中，东东是通过哪些途径来维护自己合法权益的？ 结论三： 维护自己合法权益的方式和途径 寻求法律帮助 向律师事务所、 法律援助中心、法律 事务所等机构申请 法律援助。 非诉讼（常用的有效手段） 向政府有关部门、司法机 关、人民团体、有关社会团体 反映问题，通过调 解 、 仲裁解 决争议，维护权利。 诉讼（最权威、最有 效的途径） 俗称“打官司” ， 到人民法院起诉侵 权者。 【活学活用】 情景：你独自放学回家，发现家门虚掩，推门进去，正好撞见一窃贼在行窃。 要求：以小组为单位，选派代表，表演出应对上述情况所采取的具体做法。 走进生活 1．通过这节课的学习，我明白了： 2．在今后的生活中，我要做到： 收获平台 受侵害前：要增强自我保护意识 受侵害后：要依法维权（非诉讼、诉讼） 被侵害中：要掌握自我保护的方法和技能 青春的花朵怎能让风雨打落，豆蔻的年华岂能让歹人践踏！同学们，害人之心不可有，防人之心不可无，生活中，我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，避免受到不法侵害；同时，我们还要学法、用法，撑起法律的保护伞，过平安健康的生活！ 教 师 寄 语 实践作业： 青少年自我保护的方法和技能还有哪些？请你搜集一些与同学们交流分享。 $$