北师大版生物八年级下册25.2《现代生物技术》教案

第2节 现代生物技术 【教材分析】 举例说出转基因技术的应用。关注生物技术的发展对人类未来的影响。现代生物技术的迅猛发展，正在快速地改变着人们的生活，推动着社会的发展。课标要求，在知识目标上，举例说明克隆技术及其应用，评价克隆技术与伦理。在能力目标上，通过资料的收集、调查、辩论活动，培养学生收集信息和收集信息的能力、语言表达能力和合作交流能力。在情感目标上通过一系列活动，体验、关注现代生物技术对人类健康、生产、生活及伦理道德等带来的影响，形成正确的价值取向，养成批判性思维的习惯。 【教学目标】 1、举例说明转基因技术和克隆技术的应用。 2、引导学生关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。 3、通过活动分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。 4、通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。 5、通过活动分析、寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘，了解体细胞克隆技术的基本过程。 6、通过角色扮演，让学生关注现代生物技术发展及其引发的社会问题。 7、使学生领会现代生物技术和克隆技术的一般过程，感悟生物技术在生活中的应用。引导学生去关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响，树立利用生物科学为人类服务的意识。 【教学重点】 1、转基因技术的应用。 2、活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。 3、现代生物技术引发的社会问题。 【教学难点】 活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。 【教学准备】 1、转基因技术应用的相关图片和实例。 2、布置课前收集现代生物技术的发展及其引发的社会问题方面的资料。 【教学过程】 一、创设情景引入： 媒体展示：科学家改造的转基因的生物，如蕃茄、猴等。这些都是现代生物技术的产物。 二、活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程 提问：同学们知道目前治疗糖尿病最有效的方法是什么？（学生回答） 出示资料：胰岛素是治疗糖尿病的特效药。（多媒体展示）提问：胰岛素是从哪儿来的？传统方法产生胰岛素的特点是什么？科学家用什么方法生产胰岛素？（学生回答） 指导学生阅读教材P120图25—7， 提问：想一想科学家是怎样操作的？（学生讨论） 根据学生的讨论总结归纳合成胰岛素的操作步骤。（幻灯片展示其过程） 二、转基