北师大版生物八年级下册23.2《生态系统概述》教案

第2节 生态系统概述 【教材分析】 本节课主要包括“森林是一种生态系统”、“生态系统由生物因素和非生物因素组成”两部分。其中第一部分较为简单，教师可以通过故事的形式简要介绍凯巴森林的情况，建立生态系统的概念。 第二部分主要是通过对凯巴森林相关问题的分析深入了解生态系统的组成成分。在学生讨论的基础上进一步分析各种祖组分在生态系统中的作用。 【教学目标】 1.说出生态系统的概念。 2.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3.通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解各种组成成分在生态系统中的作用。 4.了解生态系统的种类和范围。 【教学重点】 生态系统的概念和组成；生态系统中各种组成成分的作用。 【教学难点】 分析森林中的生物及其生活环境。 【教学准备】 1.教师准备：PPT课件、视频、图片 2.学生准备：课前预习 【教学内容】 教学内容 教师活动 学生活动 1、导入新课 1.【引言】：在前面我们已经学习了有关生物的基本特征，初步了解了生命活动的规律。请同学们看教材P68页的图，听老师放的音频资料，你想到了什么？ 2.这就是从今天起我们要学习的生物与环境之间的关系。请同学们阅读教材前言，思考： （1）什么是生态学的概念？ （2）我们为什么要学习生态学的 知识？ （3）它的研究对象主要是什么？ 1.回顾所学的生物知识，想到了美好的自然环境及生活在其中的动植物。 2.阅读教材前言，认识生态学的概念并思考 （1）生态学是指研究生物与生物之间的关系以及生物与环境之间的关系的一门科学。 （2）生物离不开它的生活环境，学习生态学知识可以帮助我们认识生物与环境的相互关系和它与人类的生活发展的密切联系。 （3）生态学的研究对象主要是生态系统。 2、什么是生态系统 1.展示生态系统图，引导学生在观察的基础上，描述凯巴森林的构成及各成分之间所具有的关系。 2.展示其他生态系统图，请同学们列举出其他类型的生态系统并分类，说明生态系统具有多样性。 3.指导学生通过阅读课本 （1）了解：生物圈的概念 （2）回忆生物圈的范围 1.观察图片，理解生态系统的概念： 生态系统是指在一定自然区域内，所有生 物及其生活的环境共同构成的整体。 2.观察多个生态系统图片，认识到生态系统的范围可大可小，具有多种类型。