2017春苏教版八年级语文下册第五单元同步教学设计二十一《错过》

21 错过 【教学目标】 知识与技能 1.诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。 2.理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。 过程与方法 1、学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。 2. 结合自己的体验品味语言的哲理性。 情感、态度与价值观 学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。 【教学重难点】 形象含蓄语句的理解 【导学过程】 一、导入新课  有一名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。联系实际谈一谈，你在学习和生活中经过“错过”吗？（要求：用简洁的语言谈谈） （教师结合学生的回答，导入新课。） 二、走进作者： 刘心武（1942——）当代作家，笔名刘浏，赵壮汉，1977年发表短篇小说《班主任》获首界全国优秀短篇小说奖。 我们知道，作家对于人生会有比常人高出一筹的认识和理解，阅读他们优秀的作品，就好似在倾听他们的真诚道白，会让我们倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。 三、预习检测： （一）、读准加点字的读音字 贻（yí） 颟顸（mān hān） 渊薮（sǒu） 驾驭（yù） 憬（jǐng）悟 （二）、理解下列字词 跳槽：比喻辞去现有职务，另谋高就。 贻误：错误遗留下来，使受到坏的影响。 万无一失：一点闪失都没有。 斑斓多味：丰富多彩的意思。 颟顸糊涂，不明事理。 渊薮：比喻人或事物聚集的地方。渊，深水，鱼所聚处。薮，水边草地，兽所聚处。 侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。 驾驭：使服从自己的意志而行动。 憬悟：醒悟。 力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。 变幻：不规则地改变。 四、初读课文，整体感知： 1、指名朗读，根据思路梳理文章内容，可用原文的话概括 2、提出问题（1－2）：大小错过真不少   分析问题：（3—6）人生为什么充满了许多错过：人生常态   解决问题：（7－15）怎样看待错过：习惯 品味 五、 合作探究： 小组合作，探究下列问题 1 提出错过，文章举了生活中的哪两件事？ 2 模仿“从……到……”句式说说你生活中的错过 3 对于这一人生常态，作者用一句耐人寻味的句子总结，品味：   “没错过……”理解“经纬线”“斑斓多味” 4 错过是一种失去，如果你很好地对待，那么这个失会转化为得，怎样看待错过会使失化为得呢？自由读文章第三部分，在关键词句上做上记号 失