浙江省绍兴市人教版八年级政治上册教学设计:第三课 《同侪携手共进》第一框 同学朋友

课 题 第三课 同侪携手共进 第一框 同学 朋友 课 型 新授课 教学目标[来源:学科网ZXXK] 知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 能力目标：能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；　　能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。 情感、态度和价值观目标：在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 教学重点 正确的学会与同学交往。 教学难点 正确的学会与同学交往。 教学媒体 电脑 投影 教 学 过 程 方 法 反思与心得 1.我的人际圈 活动一：P30让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。 教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。 最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？（P31相关链接） 真诚、友好、善良、负责、开朗、热情……… 2.与友同行 活动二、“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。 通过为困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。 在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；续写有关朋友的隐喻，要注意鼓励学生提出富有创造性的想象，防止过于功利的价值取向。 （1） 朋友是什么？ 情景分析： A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。——你怎么看待这件事？ 目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。 B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？[来源:学科网ZXXK] 目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。 C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——