[中学联盟]山东省安丘市职工子弟学校八年级历史上册导学案：第3课 左宗棠收复新疆（无答案）

课 题 第3课 左宗棠收复新疆 序号 3 授课时间 2016年9月10日 主备人 郑晓龙 课型 新授课 教学目标及重点难点 1.了解收复新疆的史实。 2.分析和解决左宗棠收复新疆的原因和意义。 3.认识到新疆自古以来就是中国的领土。 （1）重点：左宗棠收复新疆。 （2）难点：如何评价左宗棠。 板书设计 教学策略 自主预习完成基础知识，记下发现的问题，课中完成导学案中的自主学习部分，并进行小组合作探究，生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高。进行知识点总结，整合教材内容，最后完成达标巩固。 教后反思 对历史人物的评价，我们要用辩证分析的方法，采取一分为二的态度。一方面，他有历史污点，如镇压太平天国。另一方面，也是他一生的主要方面，他在中国近代史上做出了巨大贡献。一是他积极举办洋务。二是在保卫边疆上，功劳尤其巨大。 教与学过程设计 备注 一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1.19世纪六七十年代，想争夺新疆的两个国家是（ ）和（ ）。 2.1865年，中亚浩汗国派（ ）率兵侵入新疆，后来擅自建国，自立为汗，俄国和英国表示支持。 3.1876年，（ ）率军进入新疆，他采取“ ， ” 的策略，收复了除 地区以外的新疆广大领土。 4.19世纪80年代，中俄签订条约，中国收回 。为了加强西北边疆的管理和防务，根据 的建议， 年清政府在新疆设立行省。 5.思考：“想一想，为什么说新疆自古以来就是中国的领土？” 6.查找资料：左宗棠的事迹。 自己不能解决的问题： 二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：阿古柏侵占新疆[来源:Z+xx+k.Com] 1.教师指名让学生说出自己学到的知识，师适当引导、补充； 2.讨论课本P12动脑筋题“为什么说新疆自古以来就是中国的领土？” 3.讨论：你怎样看待阿古柏在新疆建立政权？英国和俄国为什么支持阿古柏政权？[来源:学科网ZXXK] 第二子目：左宗棠