[中学联盟]山东省安丘市职工子弟学校八年级历史上册导学案：第14课难忘九一八（无答案）

第14课 难忘九一八（导学案） 【学习目标 心中有数】 1.掌握九一八事变的原因、经过和严重后果；西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义。 2.讨论西安事变发生后各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因，学会从历史角度、用历史的眼光认识历史问题和解决历史问题的能力；通过评价张学良、杨虎城，学习初步掌握评价历史人物的方法。 重点：九一八事变；西安事变。 难点：西安事变的和平解决。 【学前检测 承上启下】 1、 遵义会议召开的时间、地点、内容、意义？ 2、 长征开始和结束的时间、意义？ 【自主学习 快乐体验】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 一、九一八事变 （1）时间： 年9月18日夜 （2）地点： （3）经过：日军有预谋地制造 事件，并以此为借口，进攻中国东北驻地大营，炮轰 ，九一八事变爆发了。 （4）结果：蒋介石下令 ，日本占领了沈阳城，随后 全部沦陷。九一八事变发生后，中共派 等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国局部抗战开始。 二、西安事变 （1）目的：为了 [来源:学_科_网Z_X_X_K] （2）时间： 年12月12日 (3)人物： 、 联合行动 （4）经过：扣押了蒋介石，实行“兵谏”。他们通电全国，要求 。这就是震惊中外的西安事变，又称“ ”。 （5）意义：西安事变的和平解决，标志着 的形成。 【合作探究 成果展示】（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） 合作探究一：小组竞答“动脑筋”（第70页）：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？     [来源:学§科§网] [来源:学科网ZXXK] 合作探究二：思考讨论：张学良、杨虎城为什么要发动西安事变？（从当时社会的主要矛盾来分析）       合作探究三：讨论解决：（1）西安事变发生后，全国各界会有什么反映？[来源:学&科&网]