人教版八年级政治上册学案第九课第二框 换位思考 与人为善

第九课第二框 换位思考 与人为善 自主学习目标 1、理解“己所不欲，勿施于人”的内涵及人生态度；了解“换位思考、与人为善”的实质， 2、在生活、学习中能够换位思考、与人为善。学会理解他人，善待他人，欣赏他人。 3、体验平等待人、宽容他人、尊重他人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。 预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行） 1、“己所不欲，勿施于人”的意思是： 。 2、我们在人际交往中，要 ，对人持 、 和 的态度。 3、“己所不欲，勿施于人”的实质是 他人、 他人、 他人。 4、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人 ，即 、 。 5、换位思考是人对人的一种 过程 6、换位思考的实质是对 的切身关注，深入对方的 。它既是一种 ，也是一种 。 知识链接 链接一：“己所不欲，勿施于人”的内涵和实质分别是什么？ “己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 链接二：我们为什么要学会换位思考、与人为善 人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就会有解不开的“疙瘩”；如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。 链接三：换位思考要求我们在人际交往中应该怎么做？ 换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 链接四：换位思考、与人为善的方法