[中学联盟]江苏省徐州铜山县夹河中学高中语文选修系列《唐诗宋词选读》第十专题《临江仙》 导学案（无答案）

订线　　[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:Z§xx§k.Com] 铜山区夹河中学2016—2017学年度 第二学期 高二年级  语文  教学案　　[来源:学_科_网Z_X_X_K] 课题：  临江仙（梦后楼台高锁）                      　　 编制人：姜英   审核人：杨猛    课时： 1     日期 ： 　　 教学目标： 1．能够对诗词中精警的名句进行鉴赏。　　 2．能够通过对诗词意境(境界)的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。　　 　 　 教学重难点：能够通过对诗词意境(境界)的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。　　 　 　 学习过程　　 学生活动部分　　 个性学习部分　　 一、            作者及背景见《非常学案》76页　　 二、            整体感知　　 1、 诵读，了解词意。　　 2、 感受情感，再读。　　 3、 合作探究　　 （1）     这首词的词眼是什么？“春恨”的源头是什么？　　 　 　 　 　 　 　 　 　 （2）本词全篇由远及近，层层翻转，并描绘了 三幅画面，请借助时间词概括这些画面，并分析作者是如何串联画面的？　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （3）如何理解“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂”？　　 　 　 　 　 　 　 　 　 （4）“落花人独立，微雨燕双飞。”有哪些意象?运用了什么表现手法?　　 　 　 　 　 集体备课部分（学生活动部分）　　 个性备课部分　　 装订线　　 （5）初见小蘋“两重心字罗衣”“琵琶弦上说相思”表面写小蘋的衣着与技艺，深层处还写出了什么？小蘋是一个怎样的少女美好形象？　　 　 　 　 　 　 　 　 　 （6）“当时明月在，曾照彩云归”。如何理解？        　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 四、总结全词　　 　 　 　 　 当堂检测：　　 阅读下面的词，然后回答问题。　　 清平乐　　 晏幾道　　 留人不住，醉解兰舟去。一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处。　　 渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。　　 　 　 (1)本词在写景抒情上有何特色？　　 　 　 　 　 (2)结尾两句在语言表达上有什么特别的地方？　　 　 　 　 　 课后作业