[中学联盟]河南省项城市第一初级中学2017届中考语文专题复习学案:语文情景式默写

初中三年语文情景式默写，太全了！强烈建议收藏！ 中考语文 （一）《论语》 1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： 三人行，必有我师焉。 3.《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是： 知之为知之，不知为不知。 4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是： 择其善者而从之，其不善者而改之。 6.《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是： 士不可以不弘毅，任重而道远。 7.《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是： 岁寒，然后知松柏之后凋也。 （二）《鱼我所欲也》 1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是： 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是： 舍生而取义者也。 3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是： 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是： 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （三）《生于忧患，死于安乐》 1.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是： 所以动心忍性，曾益其所不能。 2.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3.《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是： 然后知生于忧患，而死于安乐也。 4.《生于忧患，死于安乐》中说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是： 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （四）《曹刿论战》 1.《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是： 肉食者鄙，未能远谋。 2.《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子： 小大之狱，虽不能察，必以情。 3.《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是： 夫战，勇气也。 4.《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是