人教版初中物理八年级下册9.2 液体的压强课件 （5份打包）

教学目标 1.知识与技能 （1）知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。 （2）通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。 （3）知道液体压强的分布规律。 （4）能利用液体内部压强分布规律解释分析一些简单的有关问题。 * 教学目标 2.过程与方法 （1）通过实验探究，总结液体压强分布规律，让学生初步体会实验归纳的研究方法。 （2）实验和理性思维相结合，培养学生的科学探究能力。 教学目标 3.情感态度与价值观 通过各个环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。 教学重点 探究液体压强与哪些因素有关。 教学难点 推导液体压强的计算公式。 * 静止在桌面的矿泉水瓶，对支承它的桌面有压力，因而对桌面产生压强。瓶中的水对瓶底也有压强吗？ 　 家里洗菜池没有水时，要提起池底排水口的橡皮塞很容易；洗碗菜池装满水时，要提起橡皮塞就比较费力，这说明水对池底的橡皮塞有向下的压力，水对橡皮塞有压强。 　 思考：固体放在水平地面上由于受到重力而对接触面产生压强，那么液体也受重力的作用，液体对容器底有压强吗？ 液体由于受到重力的作用，而对支撑它的容器底部有压强。 思考：液体对容器底有压强，对容器侧壁也有压强吗？ 液体由于具有流动性，会对容器的侧壁有压强 * 分析论证 １.由于液体受重力的作用，所以液体对容器底部有压强。 ２.由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。 如图，液体能从容器侧壁的孔中流出，说明液体对侧面有压强；喷泉中水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强。由于液体有流动性，液体内部向各个方向都有压强。 * 提出问题：液体内部的压强的大小有什么特点呢？ * 图是测量液体内部压强的仪器——压强计。它的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的。当探头上的橡皮膜受到压强时，橡皮膜发生形变，Ｕ形管两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。 　 将无法直接测量或很难测量的物理量转换为能直接测量的物理量。 压强计的科学方法：转换法 　　 压强计将液体压强的大小转换为Ｕ形管两边液面的高度差。 1.如图，把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强。 保持探头在水中的深度不变，看看液体内部在同一深度各个方向的压强是否相等。 2.增大探头在水中的深度，看看液体内部压强与深度有什么关系。 3.换用不同液体（如酒精）看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。 液体内部压强的大小具有这样的特点：在液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。深度越深，压强越大。液体内部压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 我们研究容器中液体内部的压强跟液体的深度、液体的密度之间的定量关系。 要想得到液面下某处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”。 这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力，所以计算出液柱的重力是解决问题的关键。设液柱的高处为h，平面的面积为S。 这个平面上方的液柱对平面的压力 F=G=mg=ρVg=ρShg 平面受到的压强 因此，液面下深度为h处液体的压强为p=ρgh 　　液体压强公式： p =ρgh。p表示压强，单位是Pa。ρ表示液体的密度，单位是kg/m3，h表示液体的深度，单位是m。 ①液体的压强只跟液体的深度和密度有关，跟容器的形状和液体的质量、体积等因素无关。 ②深度的处理：深度是以液面为起点，液体中某点到液面的竖直距离。 * 人们在水中活动要承受一定的压强。屏住呼吸的潜水员在浅海中采集海参、珍珠贝；背着氧气瓶的潜水员在浅海中可以长时间地停留。 若要在较深的海水中工作，就要穿抗压潜水服了，这是由于海水的压强随深度的增加而增大，人体此时已无法承受海水的压强。 如果要潜入更深的海底，抗压潜水服也无能为力，需要专门的潜水器，以抗巨大的水压。2012年，我国的蛟龙号载人潜水器顺利完成7000m级潜水实验。 例题：有人说“设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力大小相当于1500个人的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过计算说明。 例题：有人说“设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力大小相当于1500个人的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过计算说明。 解：因为是估算，海水的密度取ρ=1╳103kg/m3 g=10N/kg，脚背宽度取8~10cm， 脚背长度取12~15cm，脚背面积取96~150cm2，近似取S=130