[中学联盟]河北省中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高中历史选修四人民版导学案:专题一一 千秋功过秦始皇(无答案)

2017-05-06
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特供

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 一 千秋功过秦始皇
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 河北省
地区(市) 邢台市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 725 KB
发布时间 2017-05-06
更新时间 2017-05-06
作者 wj597329238
品牌系列 -
审核时间 2017-05-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6319815.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题一 第一课 千秋功过秦始皇导学案 一、秦始皇的重大活动: (一)完成统一,建立第一个统一的中央集权的多民族的封建国家 A:背景: 1、 客观上:统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势 1 政治:局部的统一为大统一奠定基础 2 经济:封建经济的发展,联系的加强,呼唤统一的出现 3 民关:民族融合的发展 ④ 民心:人们渴望统一 2.主观上:从力量对比上看,秦国具有完成统一的实力: 秦:商鞅变法实现富国强兵,并建立向东方扩张的阵地 六国:赂秦,被离间 3.个人因素:秦王赢政的雄才大略: ① 即位——亲政——集权:荡平两大政治集团,显示政治才干 ② 重用人才:李斯、尉缭、王剪父子 4 兼并策略: a:收买,离间与军事进攻相结合 b:远交近攻 B:过程:(1)时间:公元前230——221 (2)过程:灭韩——赵——燕——魏——楚——齐 C:意义: ①结束了春秋战国以来 的分裂局面,为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础,符合历史发展的要求; ②为社会经济的恢复与发展,为各族人民的安定生活和相互交往,提供了有利条件,符合各族人民的共同愿望。 (二)采取措施,巩固统一: A、政治:确立起一套较完整的中央集权制度[来源:Z。xx。k.Com] 1、背景:统一后,秦国的政治制度已经不适应时代的需要 2、内容: (1)皇帝制:①最高统治者称皇帝 ② 至高无上 (2)中央官制: 制 三公:职能: :最高行政长官,协助皇帝处理政务 太尉:最高军事长官,协助皇帝处理军务 御史大夫:掌管监察,协助 处理政务 特点:三者分权独立,相互制约 最终集权于皇帝 九卿:(略) (3)地方行政制度: [来源:学科网] 郡:郡守、郡尉、监御史 县:县令、县丞、县尉——乡里两级基层行政机关、亭(负责地方治安)、 3、 作用:是加强皇权的重要举措,有利于维护国家的统一和政权的安定 体现在: (1)中央和地方主要官员的产生方式: 直接任免,其对 负责 (2)官员职责分工,互相牵制,最终集权于 (3)加强对官员的控制:① 通过监察官员( 和

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