高中生物（中图版必修2）第四单元第二章同步导学案:4.2.1生物多样性简介

第一节　生物多样性简介 基础知识 1．生物多样性简介 生物的多样性包括 、物种多样性和 三个层次。 2．遗传多样性 (1)概念：物种内不同种群和个体间的 ，也称为 。 (2)层次 ①分子水平的多样性分为 的多样性和 的多样性，且个体间DNA的差异比 大；种群间的个体差异比种群内的个体差异大， 的遗传分化程度高。 ②细胞水平的多样性主要指 的多样性。 ③个体水平的多样性是指 的多样性，表现型的多样性反映的是 的多样性。 3．物种多样性 (1)表现：是物种水平的生物多样性，用一个区域的物种种类的 和 来衡量。 (2)内容 物种多样性的 、物种多样性的形成、演化及 。物种多样性是生物多样性 的表现。 4．生态系统多样性 (1)概念：生物圈内 和生态过程的多样化，以及生态系统内生境差异和生态过程的多样性。生境主要是指 。 (2)与其他两个层次的联系：一般说一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越 ，从而导致了物种多样性，物种多样性与多种多样的 构成了生态系统多样性。 课堂探究 探讨1：生物多样性就是指“生物物种”的多样性对吗？ 探讨2：据研究，从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多态性，这说明大熊猫具有什么特性？ 探讨3：导致物种多样性锐减的主要原因是什么？ 总结提升 1．生物多样性的构成 生物圈内所有的植物、动物和微生物及它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。 2．生物多样性的三个层次及其关系 例题分析 1．下图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是(　　) A．图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传(基因)多样性、种群多样性和生态系统多样性 B．图Ⅰ说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性 C．图Ⅱ反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存 D．图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有