[中学联盟]四川省宜宾县双龙镇初级中学校人教版八年级上册导学案:18.阿西莫夫短文两篇（无答案）

18.《恐龙无处不在》 学案设计 统编课时NO 课题 年级.学科 课型 教学课时 学生姓名 评价 《恐龙无处不在》 八年级上册语文 新授课 N0 01 学习目标 1.了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。 2.比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。 3.把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 学习重点 了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。 学习方法 自学、朗诵、合作、点拨 预 习 （8分钟） [来源:学科网] 一、独学: 1.阅读课文，在尽量短的时间内，看注释或查字词典识记生字词，了解课文内容。 （1）给加点的字注音或根据拼音写汉字（请先不看书）。 遗骸( ) 蟾蜍( ) 褶皱( ) 劫( )难 陨( ) 石 骨gé( ) zhě( ) 皱 追sù( ) xié( ) 带 遗hái( ) （2）解释词语（可看书或查资料，理解识记）。 劫难： 天衣无缝： 致密： 追溯： 二、互学: 1．在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”？ 展 示 （25分钟） 三、质疑 1．“恐龙无处不在”，初看标题，我们可能以为这篇短文要向人们描绘恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过 的发现来证明“ ”学说的科普论文。 2.第8-11段简明地介绍了“ ”学说，并说明每个大陆都有恐龙化石的 。地球在四十多亿年的发展史中