[中学联盟]四川省宜宾县双龙镇初级中学校人教版八年级上册导学案:19.生物入侵者（无答案）

19.《生物入侵者》 学案设计 统编课时NO 课题 年级.学科 课型 教学课时 学生姓名 评价 《生物入侵者》 八年级上册语文 新授课 N0 01 学习目标 1.了解本文说明的主要内容。 2.学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 3.提高学生的环保意识。 学习重点 体会课文中的补充说明的作用和含义。 学习方法 自学、朗诵、合作、点拨 预 习 （8分钟） 1、 独学: 1.给下面字词注音或补充成语 河蚌（ ） 栖（ ）息 扼（ ）制 归咎（ ） 五彩斑斓（ ） 蜥蜴（ ） 藩（ ）篱 啸（ ）聚山林 无动于衷（ ） 劫难逃 手无策 物 天择 [来源:Z|xx|k.Com] 2、 互学:速读课文，思考： 1.理清文章的结构 2.本文是按什么顺序写作的？ 3.用文中的话说说什么是“生物入侵者”。 4.文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？ 展 示 （25分钟）[来源:Z,xx,k.Com] 三、质疑 1.如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？ 2.为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？ 3.生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视，这给你什么启示？ 四、点拨 1.请按段落顺序，以“我从文中第（ ）段中了解到了（ ）”句式，说说本文介绍了哪些内容？ 2.本文主要运用了几种说明方法？找出来并说说它们的表达效果。 反 馈 （12分钟） 五、小结： 这是一篇 说明文，是按照 顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作