[中学联盟]广东省河源市正德中学九年级历史下册第4单元第2课《苏联、东欧国家的改革与演变》导学案（无答案）

第四单元　二战后的的东西方世界 第2课 苏联、东欧国家的改革与演变 环节一 认识课标 1、掌握赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、卡达尔改革的背景、内容及失败的原因。 2、分析东欧剧变、苏联解体在社会性质上所发生的变化。 3、总结东欧剧变、苏联解体的原因，并从中吸取经验教训。 环节二 自主预习 1、赫鲁晓夫改革 20世纪50年代，赫鲁晓夫改革主要是针对 存在的弊端而采取的一些措施。改革在一定程度上冲击了 ，但并未从根本上改变 的政治经济体制，对斯大林的全盘否定，引起了思想的混乱。 2、戈尔巴乔夫改革 20世纪80年代，苏联因体制僵化陷入停滞状态。戈尔巴乔夫首先进行 改革，改革失败后，重点转向政治改革，提出 思想，主张由“一党政治”向 过渡，导致思想界极端混乱，苏共的领导地位和中央政府的控制力被削弱， 12月，苏联解体。 3、东欧国家改革与东欧剧变 二战后，东欧国家大都照搬 进行经济建设，弊端日益显露。20世纪六七十年代，匈牙利领导人卡达尔致力于推行改革，把国家的计划管理和 有机的结合起来。但改革没有突破 的框架，最终陷入低潮。1989——1991年。东欧剧变，各国 丧失政权， 发生根本性变化。 环节三 合作探究 探究一：分析东欧剧变、苏联解体的实质，我们从中可以得到什么启示？[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 探究二：试分析中国和苏联改革导致不同结果的原因？ 探究三：东欧剧变、苏联解体是否意味着社会主义运动的失败？ 环节四 课堂作业 一、选择题 1、有人评价赫鲁晓夫“是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表人物，他的一只脚跨进了新时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥淖之中而不能自拔。”这里“仍深陷在旧时代的泥淖中而不能自拔”主要是指（ ） A.不能改变农业落后的局面 B.不能从根本上摆脱斯大林模式的束缚 C.改革难以使苏联重工业得到发展 D.改革在理论上不能取得重大突