浙江省粤教版八年级政治下册教学设计:6.2《维护人格尊严》-第二课时 维护自己和他人的人格尊严

第二课时 维护自己和他人的人格尊严 一、图片导入：《侵犯隐私》、《家庭暴力》、《差生席》、《不及格后》。 二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护 （一）小组讨论 1.为什么要特别保护未成年人的人格尊严？ 2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？ （二）小结： 1．未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。 2．在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错或辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂学生，这些都是损害未成年人人格尊严的行为。 3．我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严做了作了相应的规定： 我国未成年人保护法第15条规定：学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他人格尊严的行为。[来源:Z_xx_k.Com] （三）情景剧场：“三好学生”风波（续集） 女班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的自己。经班主任调查，知道是小明所为。 “三好学生”风波给小刚带来了很多负面的影响。 思考问题：如果你是小刚，知道是小明所为后，你有什么感受？接下来你会怎么做？ 三、维护自己和他人的人格尊严 1.了解生活中维权的方式： ⑴忍气吞声，息事宁人； ⑵以牙还牙，以暴制暴； ⑶依法维权，尊重他人，保护自己。 2.学生民意小调查：你赞成哪种维权方式？ 3.我思我悟：像第一、二种错误的维权方式会给我们带来怎样的后果呢？ 教师宣布调查结果，对学生不正确、不合理的维权方式进行正确导向。 4．小组讨论，合作探究： （1）侵犯我们人格尊严权的现象还时有发生，当人格尊严被侵害时，我们可以怎么做来维护自己的人格尊严？ （2）当以上的侵权事例发生的时候，甚至有更严重的侵权行为发生时，我们该如何才能维护自己的合法权益，特别是作为未成年人？ （3）小刚会怎么做？ (送小刚同学一句话：当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利，要学会运用法律手段维护自己的人格尊严，同样，我们也要自觉尊重他人的人格尊严。尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质。) （4）小明会受到什么惩罚？他应该怎么做？