浙江省粤教版八年级政治下册教学设计:7.2《维护财产权》-第三课时

第三课时 我们的智力成果权 一、案例研讨 王珊 8 岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗，以后王珊又多次将自己的诗词放在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖呢 ! 不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿四篇获奖作品，于是找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复： “ 我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。再者你女儿才8岁，要什么稿酬?!” 王珊的爸爸坚持要为女儿争个明白，诉至法院。 提问：你知道出版社侵犯了王珊的什么权利？ （学生回答，略）[来源:Zxxk.Com] （小结）多媒体展示知识要点： 什么是智力成果权？ （1）智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。 （2）智力成果权包括什么内容？ 著作权、专利权、商标权。 ①著作权包括使用作品权获酬权。 使用作品权：包括复制权、表演权、播放权、展览权、改编权翻译权。 获酬权：作者使用自己的作品或转让著作权获得报酬。 ②专利权：指一项发明创造，即发明、实用新型或外观设计向国家知识产权局专利局提出申请，经依法审查合格后，向专利权人授予的在规定时间内对该项发明创造享有的专有权。 ③商标权：商标是由文字、图形或者其组合构成的一种标记。商标权是指经过合法注册后的商标专有权。 你还知道那些商标？说出来给大家听听。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] （教师出示相关人类智力成果的图片并让学生分析它们对社会生产和生活产生的影响。） ④智力成果（所谓智力成果主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果）。通过学习与思考获取的知识和智慧，是一种无形的财产，也是智力成果，它表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。——智力成果不仅方便、改善了我们的生活，而且还会给人类社会带来价值。 1、 角色扮演[来源:学科网ZXXK] 《假如我是……》任选一角色（参照课本第62页实践与评价）： 假如你是编辑叔叔，请你阅读后写一封回信，并与同桌交流。 假如你是律师，你该怎样运用法律维护王波的智力成果权？ （通过活动，角色扮演，让学生懂得如何维护自己的智力成果权） 小结：依法维护自己的知识产权 （P61）。 作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人