八年级思品人教版上册教案:4.9.1 海纳百川　有容乃大

第九课　心有他人天地宽 第1课时　海纳百川　有容乃大 教学目标 知识与技能 通过教学使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。 过程与方法 课前教师可以安排几个学生排练小品，布置学生在课外通过各种方式(上网、看书、询问长辈等)收集宽容待人的名人事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识地创设活动情境，如表演小品、讲述故事、开展小组辩论等多种形式，以锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观 教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。 重点难点 重点 认识现代生活需要宽容的必要性。[来源:学科网ZXXK] 难点 如何将“宽以待人”这一原则贯彻到学生的实际行动中去？ 教学设计 一、引入课题 “宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种意见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会让你没有说话的权利。 那么，你认为宽容是什么？ 板书课题：海纳百川　有容乃大 [来源:Zxxk.Com] 二、合作探究 (一)金无足赤　人各有别[来源:学§科§网] 1．宽容的内涵与意义 (1)合作探究：清朝大学士张英的故事。(详见教材第101页第一个虚框内材料) ①张英的家人和邻居为什么会转变态度？ (是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理) ②宽容为什么会有如此大的力量？ (宽容是一种美德，善于宽容，利人利己，宽容往往能够使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为) (2)教师总结：唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。 (活动设计意图：通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容) 2．求同存异是宽容合作的基础 (1)合作探究：性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友